谈如何优化复习策略——以《测量的整理与复习》为例

摘要

复习课对教师来说不像新授课那样有一定的课堂教学模式，有可供参考的课堂教学资料，这就造成教师无法胸有成竹地带领学生拾阶而上，更好更快地巩固知识。在教学实践中要采取激发兴趣、再现知识，自主构建、突出重点，夯实双基、兼顾差异，查漏补缺、举一反三，深化提高、促进发展等策略来提高课堂的复习效率。