绽放“思维”的花：让语文课堂活色生香——以苏教版初中语文《我的叔叔于勒》为例

摘要

在多年的初中语文课堂教学中,笔者认为,小说文本的教学在所有的文体教学中算是难度最大的,因为小说的内容比较长,小说中的细节有时候学生不容易全面把握。《我的叔叔于勒》作为一篇经典的小说文本,在教学中,笔者通过不断激活、激发、拓展学生的思维,引导学生全面把握这篇小说,并且体会到小说写作的一些手法,对于学生今后阅读小说、进行拓展阅读都有很好的帮助。