谈地理教学中的简化处理导致的偏离

摘要

在地理教学中出于书写方便、记忆方便、完成教学进度等需要而进行了简化板书、简化口诀、简化概念等这些简化处理,可能并不如预期那样使学生达到良好的学习效果,反而导致学生主体地位、学习过程、学业水平的偏离.