基于英语学科核心素养与课堂评价的作业设计

摘要

2021年教育部颁布了“双减”政策,旨在减轻当前中初中生的作业负担,推动学生个性化的成长和发展。《义务教育英语课程标准》指出在工具性上,英语学科有着培养学生学科素养的作用,教师要注重对学生关键品格的培育,提倡把核心素养渗透到教学的各个环节中。其中作业设计是英语教学中不可忽视的一个重要部分,在培养初中生的核心素养方面具有较大作用。因此,本文立足于自身的教学实践探索,从“以语言技能为切入点”“以学习策略为切入点”“以文化意识为切入点”“以思维品质为切入点”“以课堂评价为切入点”五点论述了基于英语学科核心素养与课堂评价的作业设计对策。