研究生学术论文写作中的概念创新:意涵、机制与路径——以教育学学术论文写作为例

摘要

研究生进行概念创新是指对某事物或现象阐释了某种(些)相对新颖的认识.从新颖的程度上看,研究生进行概念创新主要有三种类型:概念独创、概念重构与概念借鉴.而研究生进行概念创新的机制是在感知与表象的互促中创生、在已知与未知的张力中生成和在表指与表谓的结构中阐述.因此,研究生进行概念创新的路径至少有三:一是敏于发现新事物或现象,建构独创的概念;二是敢于质疑已有概念,获得重构的概念;三是善于联想或类比,借鉴其他学科的概念.