浅谈如何在培智数学教学中实施愉快教育

摘要

在我们的日常生活中，智障儿童缺少正常儿童的关爱，往往扮演着讨人厌，被嫌弃，甚至受歧视的角色，他们也逐渐形成了自卑、自闭、痴呆、好动、狂妄等千差万别的个性特征，这就要求特教教师在日常的教学生活中进行以尊重、关爱为前提的愉快教育，才能有效改善智障儿童的感知、记忆、想象、思维和实践能力，从而提高智障儿童融入社会的综合能力了。