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邵传祥;
江苏省盐城市北蒋实验学校;
机译:阅读中的设计建议:对主题,书本对象和形成读者的公共政策的思考
机译:提升思维品质的“人与自我”主题语境下的阅读教学实践探索——以 Advice from Grandad 阅读课为例
机译:具有讽刺意味的是,“酷俱乐部”:漫画书 1 sup>的位置1.这里的“漫画书”一词既包括漫画,也包括图画小说。我在本文中对这些术语的使用有所重叠。虽然我知道这可能会引起争议,但我还是从研究中的人种学主题中汲取了线索,他们将这些人种统称为同一阅读媒介和文化。查看所有在学校阅读的笔记
机译:发布主题≠阅读主题:关于在社交媒体中发现发布和阅读主题
机译:通过远程练习和面对面环境来处理基础阅读技能:单主题设计
机译:计算机辅助药物设计中的其他主题:综合可访问性和GPU计算以及其他主题
机译:评估Preservice土耳其语教师文本,主题和收购偏好以及阅读关于关于文本,TOME,获得选择和收益问题的问题的过程的设计过程中的设计过程
机译:我们的客户阅读什么?基于流通的NIsT研究图书馆藏书最常用主题分析
机译:专为发展阅读障碍主题的正确阅读而设计的专页书。
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
机译:通过使用能够根据旅游信息而适当设计的主题村课程来启用主题村的便利使用能力的网络来提供主题村管理服务的方法
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