How Do We Know? An Epistemological Journey in the Day-to-Day, Moment-to-Moment of Researching, Teaching and Learning in Mathematics Education

著录项

• 作者

  Maheux, Jean-Francois;

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• 作者单位

  University of Victoria (Canada);

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• 授予单位 University of Victoria (Canada);
• 学科
• 学位 Ph.D.
• 年度 2010
• 页码 238 p.
• 总页数 238
• 原文格式 PDF
• 正文语种 eng
• 中图分类 AAINR74104;
• 关键词

  Geometry; Second-grade; Third-grade;

  机译：几何学;二级;三年级的;