Boston University.;
机译:教师性别刻板印象是小学数学中教师知觉的决定因素
机译:性别角色定型观念和恶劣的工作条件为女医生提供了全职工作的障碍:日本两所私立医学院的校友调查
机译:小学适龄儿童的自我认知性别典型性,性别类型属性和性别刻板印象认可
机译:性别与信息通信技术:学校和性别定型观念
机译:基于性别刻板印象的中学生对物理学家和生物学家的特质感知
机译:日本小学的学校午餐供应量和消费量因性别而异
机译:8和9岁的儿童如何学习性别并对性别刻板印象作出反应?日本小学实地考察