State University of New York at Buffalo;
Comprehension; English as a second language; English language learners; Fluency; Language impairments; Language learners; Learning disabilities; Read-alouds; Reading; Spanish; Vocabulary instruction;
机译:用两种语言说话和阅读:关于讲西班牙语英语学习者的阅读和语言残疾的识别
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机译:流利程度和词汇指导对阅读障碍青少年英语学习者阅读成绩的影响。
机译:词汇知识和拼写对英语学习者和非英语学习者的阅读理解的贡献
机译:教授阅读障碍风险的英语学习者:将研究付诸实践