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Applied Measurement in Education

中文名称：教育中的应用测量

ISSN：0895-7347
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1.Comparison of Human and Machine Scoring of Essays: Differences by Gender, Ethnicity, and Country

机译：论文的人机评分比较：性别，种族和国家的差异
- 作者：Brent Bridgemana* Catherine Trapania Yigal Attalia
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第1期
2.A Substantive Process Analysis of Responses to Items from the Multistate Bar Examination

机译：多状态律师考试对项目的回应的实质过程分析
- 作者：Sarah M. Bonnera* Jerome V. DAgostinob
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第1期
3.Investigating Repeater Effects on Chained Equipercentile Equating With Common Anchor Items

机译：研究中继器对具有普通锚固项的链接等分百分位数的影响
- 作者：Sooyeon Kima* Michael E. Walkera
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第1期
4.Measurement Properties of Two Innovative Item Formats in a Computer-Based Test

机译：基于计算机的测试中两种创新项目格式的测量属性
- 作者：Lei Wana* George A. Henlyb
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第1期
5.Modeling the Psychometric Properties of Complex Performance Assessment Tasks Using Confirmatory Factor Analysis: A Multistage Model for Calibrating Tasks

机译：使用验证性因子分析对复杂绩效评估任务的心理计量学特性建模：用于校准任务的多阶段模型
- 作者：Nilufer Kahramana* AndrÃ© De Champlaina Mark Raymonda
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第1期
6.A Comparison of Adjacent Categories and Cumulative Differential Step Functioning Effect Estimators

机译：相邻类别和累积微分阶跃功能估计量的比较
- 作者：Karina A. Gattamortaa* Randall D. Penfieldb
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第2期
7.Multistage Computerized Adaptive Testing With Uniform Item Exposure

机译：具有统一项目暴露的多阶段计算机自适应测试
- 作者：Michael C. Edwardsa* David B. Florab David Thissenc
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第2期
8.The Impact of Multidirectional Item Parameter Drift on IRT Scaling Coefficients and Proficiency Estimates

机译：多方向项目参数漂移对IRT标度系数和熟练程度估计的影响
- 作者：Kyung T. Hana* Craig S. Wellsb Stephen G. Sirecib
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第2期
9.Rater Language Background as a Source of Measurement Error in the Testing of English Language Learners

机译：评价者的语言背景是英语学习者测试中测量错误的根源
- 作者：Rachel Kachchafa* Guillermo Solano-Floresb
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第2期
10.Determining the Anchor Composition for a Mixed-Format Test: Evaluation of Subpopulation Invariance of Linking Functions

机译：确定混合格式测试的锚点组成：评估链接功能的子群体不变性
- 作者：Sooyeon Kima* Michael Walkera
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第2期
11.Gender DIF in Reading and Mathematics Tests With Mixed Item Formats

机译：混合项目格式的阅读和数学测试中的性别DIF
- 作者：Catherine S. Taylora* Yoonsun Leeb
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第3期
12.Are Inferential Reading Items More Susceptible to Cultural Bias Than Literal Reading Items?

机译：推论性阅读项目比文字性阅读项目更容易受到文化偏见的影响吗？
- 作者：Kathleen Banksa*
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第3期
13.All Validities are Not Created Equal: Determinants of Variation in SAT Validity Across Schools

机译：并非所有有效性都相等：各学校SAT有效性差异的决定因素
- 作者：Winny Shena* Paul R. Sacketta Nathan R. Kuncela Adam S. Beattya Jana L. Rigdona Thomas B. Kigera
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第3期
14.The Effects of Test Accommodations for English Language Learners: A Meta-Analysis

机译：考试适应对英语学习者的影响：荟萃分析
- 作者：Hongli Lia* Hoi K. Suenb
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第4期
15.The Effects of Glossary and Read-Aloud Accommodations on English Language Learnersâ Performance on a Mathematics Assessment

机译：词汇和朗读适应对英语学习者数学评估成绩的影响
- 作者：Mikyung Kim Wolfa* Jinok Kimb Jenny Kaoc
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第4期
16.Item Selection and Ability Estimation Procedures for a Mixed-Format Adaptive Test

机译：混合格式自适应测验的项目选择和能力估计程序
- 作者：Tsung-Han Hoa* Barbara G. Dodda
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第4期
17.Examining the Effectiveness of Test Accommodation Using DIF and a Mixture IRT Model

机译：使用DIF和混合IRT模型检验测试调节的有效性
- 作者：Hyun-Jeong Choa* Jaehoon Leeb Neal Kingstona
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第4期
18.Editorial Board EOV

机译：编委会EOV
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2012年第4期
19.Criterion-Focused Approach to Reducing Adverse Impact in College Admissions

机译：以标准为中心的方法来减少大学录取中的不利影响
- 作者：Ruchi Sinhaa* Frederick Oswaldb Anna Imusc Neal Schmittc
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第2期
20.Practical Application of a Synthetic Linking Function on Small-Sample Equating

机译：综合链接函数在小样本等值中的实际应用
- 作者：Sooyeon Kima* Alina A. von Daviera Shelby Habermana
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第2期
21.Two Approaches for Identifying Low-Motivated Students in a Low-Stakes Assessment Context

机译：在低风险评估环境中识别低动力学生的两种方法
- 作者：Peter J. Swerdzewskia* J. Christine Harmesb Sara J. Finneyc
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第2期
22.Validating Measurement of Knowledge Integration in Science Using Multiple-Choice and Explanation Items

机译：使用多项选择和解释项目验证科学知识整合的度量
- 作者：Hee-Sun Leea* Ou Lydia Liub Marcia C. Linnc
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第2期
23.Do Major Field of Study and Cultural Familiarity Affect TOEFLÂ® iBT Reading Performance? A Confirmatory Approach to Differential Item Functioning

机译：主要学习领域和文化背景是否会影响TOEFL®iBT的阅读成绩？差异项功能的验证方法
- 作者：Ou Lydia Liua*
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第3期
24.An Analytic Comparison of Effect Sizes for Differential Item Functioning

机译：差异项功能的效应大小的分析比较
- 作者：Christine E. DeMarsa*
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第3期
25.DIF Testing With an Empirical-Histogram Approximation of the Latent Density for Each Group

机译：每组潜伏密度的经验直方图近似的DIF测试
- 作者：Carol M. Woodsa*
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第3期
26.Modified Multiple-Choice Items for Alternate Assessments: Reliability, Difficulty, and Differential Boost

机译：用于替代评估的修改后的多项选择项目：可靠性，难度和差异性提升
- 作者：Ryan J. Kettlera* Michael C. Rodriguezb Daniel M. Boltc Stephen N. Elliottd Peter A. Beddowe Alexander Kurze
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第3期
27.Do Different Approaches to Examining Construct Comparability in Multilanguage Assessments Lead to Similar Conclusions?

机译：在多语言评估中检查构造可比性的不同方法是否得出相似的结论？
- 作者：Maria E. Oliveria* Kadriye Ercikana
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第4期
28.An Experimental Test of Student Verbal Reports and Teacher Evaluations as a Source of Validity Evidence for Test Development

机译：学生口头报告和教师评估的实验测试，作为测试开发有效性证据的来源
- 作者：Jacqueline P. Leightona* Colleen Heffernana M. Kenneth Cora Rebecca J. Gokierta Ying Cuia
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第4期
29.Editorial Board

机译：编辑委员会
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第4期
30.Collateral Information for Equating in Small Samples: A Preliminary Investigation

机译：等同于小样本的抵押信息：初步调查
- 作者：Sooyeon Kima* Samuel A. Livingstona Charles Lewisa
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第4期
31.The Use of Multiple Imputation for Missing Data in Uniform DIF Analysis: Power and Type I Error Rates

机译：在均匀DIF分析中对缺失数据使用多重插补：功效和I类错误率
- 作者：Holmes Fincha*
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第4期
32.Measuring Mastery Across Grades: An Application to Spelling Ability

机译：跨年级掌握水平的测量：拼写能力的应用
- 作者：DaniÃ«l Van Nijlena* Rianne Janssena
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2011年第4期
33.Providing Subscale Scores for Diagnostic Information: A Case Study When the Test is Essentially Unidimensional

机译：提供诊断信息的分量表分数：当测试本质上是一维的案例研究
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第1期
34.Stability of Rasch Scales Over Time

机译：Rasch秤随时间的稳定性
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第1期
35.Improving Testing for English Language Learners, by Kopriva, R. J.

机译：Kopriva，R. J.的《改进英语学习者的测试》
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第1期
36.Can Measuring Psychosocial Factors Promote College Success?

机译：测量社会心理因素是否可以促进大学成功？
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第1期
37.A Comparison of IRT Linking Procedures

机译：IRT链接程序的比较
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第1期
38.A Case of Inconsistent Equatings: How the Man With Four Watches Decides What Time It Is

机译：一例不一致的案例：四只手表的人如何决定现在几点
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第1期
39.Using Factor Analysis to Investigate Accommodations Used by Students with Disabilities on an English-Language Arts Assessment

机译：使用因素分析调查残疾学生在英语语言评估中使用的住宿
- 作者：Linda Cook
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第2期
40.Examining the Impact of Audio Presentation on Tests of Reading Comprehension

机译：检查音频演示对阅读理解测试的影响
- 作者：Cara Cahalan Laitusis
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第2期
41.Accessible Reading Assessments for Students with Disabilities: Summary and Conclusions

机译：残疾学生的无障碍阅读评估：摘要和结论
- 作者：Lauress L. Wise
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第2期
42.Steps Toward Creating Fully Accessible Reading Assessments

机译：创建完全可访问的阅读评估的步骤
- 作者：Martha L. Thurlow
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第2期
43.A Special Issue on Testing Students with Disabilities

机译：残障学生测试特刊
- 作者：Kurt F. Geisinger
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第2期
44.Using Differential Item Functioning to Investigate the Impact of Testing Accommodations on an English-Language Arts Assessment for Students who are Blind or Visually Impaired

机译：使用差异项功能来调查测试设施对盲人或视障学生英语语言评估的影响
- 作者：Elizabeth Stone
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第2期
45.Using Confirmatory Factor Analysis and the Rasch Model to Assess Measurement Invariance in a High Stakes Reading Assessment

机译：使用验证性因素分析和Rasch模型评估高风险阅读评估中的测量不变性
- 作者：Jennifer Randalla* George Engelhard Jr.b
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第3期
46.The Utility of Augmented Subscores in a Licensure Exam: An Evaluation of Methods Using Empirical Data

机译：增值分数在执照考试中的效用：使用经验数据的方法评估
- 作者：Gautam Puhana* Sandip Sinharaya Shelby Habermana Kevin Larkina
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第3期
47.The Effect of Repeaters on Equating

机译：中继器对均衡的影响
- 作者：HeeKyoung Kima* Michael J. Kolenb
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第3期
48.Modeling Group Differences in OLS and Orthogonal Regression: Implications for Differential Validity Studies

机译：OLS和正交回归中的组差异建模：对差异有效性研究的启示
- 作者：Michael T. Kanea* Andrew A. Mrochb
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第3期
49.Application of Evidence-Centered Assessment Design to the Advanced Placement Redesign: A Graphic Restatement

机译：以证据为中心的评估设计在高级展示位置重新设计中的应用：图形重述
- 作者：Isaac I. Bejara*
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第4期
50.Representing Targets of Measurement Within Evidence-Centered Design

机译：在以证据为中心的设计中代表测量目标
- 作者：Maureen Ewinga* Sheryl Packmana Cynthia Hamena Allison Clark Thurbera
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第4期
51.The Promises and Challenges of Implementing Evidence-Centered Design in Large-Scale Assessment

机译：在大规模评估中实施以证据为中心的设计的承诺和挑战
- 作者：Kristen Huffa* Linda Steinberg Thomas Mattsa
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第4期
52.Evidence-Centered Assessment Design and the Advanced Placement ProgramÂ®: A Psychometrician's Perspective

机译：以证据为中心的评估设计和高级分班计划®：心理学家的观点
- 作者：Robert L. Brennana*
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第4期
53.Evidence-Centered Assessment Design in Practice

机译：实践中以证据为中心的评估设计
- 作者：Kristen Huffa* Barbara Plakeb
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第4期
54.Claims, Evidence, and Achievement-Level Descriptors as a Foundation for Item Design and Test Specifications

机译：声明，证据和成就级别描述符作为项目设计和测试规范的基础
- 作者：Amy Hendricksona* Kristen Huffa Richard Luechtb
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第4期
55.Evidence-Centered Assessment Design as a Foundation for Achievement-Level Descriptor Development and for Standard Setting

机译：以证据为中心的评估设计，作为成就水平描述符开发和标准制定的基础
- 作者：Barbara S. Plakea* Kristen Huffb Rosemary Reshetarb
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第4期
56.Mathematics Performance of Students With and Without Disabilities Under Accommodated Conditions Using Resource Guides and Calculators on High Stakes Tests

机译：使用资源指南和计算器在高分测试中适应条件下有和没有残疾学生的数学表现
- 作者：George Engelhard Jr.a* Melissa Fincherb Christopher S. Domaleskib
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第1期
57.Validity of the Simultaneous Approach to the Development of Equivalent Achievement Tests in English and French

机译：同时进行英语和法语成绩测试的方法的有效性
- 作者：W. Todd Rogersa* Jie Linb Christia M. Rinaldic
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第1期
58.Differential Item Functioning in Biodata: Opportunity Access as an Explanation of Gender- and Race-Related DIF

机译：生物数据中的差异项功能：机会获取作为性别和种族相关DIF的解释
- 作者：Anna Imusa Neal Schmittb* Brian Kimc Frederick L. Oswaldd Stephanie Merritte Alyssa Friede Wrestringf
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第1期
59.Generalizability Theory and Classical Test Theory

机译：概化理论和经典测验理论
- 作者：Robert L. Brennana*
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2010年第1期
60.Detecting and Correcting Scale Drift in Test Equating: An Illustration from a Large Scale Testing Program

机译：检测和校正测试方程中的水垢漂移：来自大型测试程序的插图
- 作者：Gautam Puhan
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第1期
61.Using a Taxonomy of Differential Step Functioning to Improve the Interpretation of DIF in Polytomous Items: An Illustration

机译：使用微分步函数分类法改进多义项中DIF的解释：一个例子
- 作者：Randall D. Penfield;Karina Alvarez;Okhee Lee
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第1期
62.Assessing teacher competency: Five standards-based steps to valid measurement using the CAATS model

机译：评估教师的能力：使用CAATS模型进行有效评估的五个基于标准的步骤
- 作者：Bethany A. Brunsman
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第1期
63.Comparability of Computer- and Paper-Administered Multiple-Choice Tests for K-12 Populations: A Synthesis

机译：K-12人口的计算机和纸张管理的多项选择测试的可比性：综合
- 作者：Neal M. Kingston
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第1期
64.Item Position and Item Difficulty Change in an IRT-Based Common Item Equating Design

机译：基于IRT的通用项目等同设计中的项目位置和项目难度更改
- 作者：Jason L. Meyers;G. Edward Miller;Walter D. Way
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第1期
65.An Empirical Examination of the Impact of Group Discussion and Examinee Performance Information on Judgments Made in the Angoff Standard-Setting Procedure

机译：小组讨论和考生表现信息对Angoff标准制定程序中判断的影响的实证检验
- 作者：Brian E. Clauser;Polina Harik;Melissa J. Margolis;I. C. McManus;Jennifer Mollon;Liliana Chis;Simon Williams
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第1期
66.Examining Equivalence of Accommodations on a Statewide Elementary-Level Science Test

机译：在全州范围的基础科学考试中检查住宿的等效性
- 作者：Do-Hong Kim;Christina Schneider;Theresa Siskind
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第2期
67.Correlates of Rapid-Guessing Behavior in Low-Stakes Testing: Implications for Test Development and Measurement Practice

机译：低风险测试中快速猜测行为的相关性：对测试开发和测量实践的启示
- 作者：Steven L. Wise;Dena A. Pastor;Xiaojing J. Kong
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第2期
68.Innovations in Measuring Rater Accuracy in Standard Setting: Assessing “Fit” to Item Characteristic Curves

机译：在标准设置中测量评估者准确性的创新：评估“匹配”到项目特征曲线
- 作者：Gregory M. Hurtz;J. Patrick Jones
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第2期
69.A Note on Presenting What Predictive Validity Numbers Mean

机译：关于说明预测有效数字含义的说明
- 作者：Brent Bridgeman;Nancy Burton *;Frederick Cline
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第2期
70.Gender Differences in Large-Scale Math Assessments: PISA Trend 2000 and 2003

机译：大规模数学评估中的性别差异：PISA趋势2000和2003
- 作者：Ou Lydia Liu;Mark Wilson
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第2期
71.Testing Expert-Based and Student-Based Cognitive Models: An Application of the Attribute Hierarchy Method and Hierarchy Consistency Index

机译：测试基于专家和基于学生的认知模型：属性层次方法和层次一致性指数的应用
- 作者：Jacqueline P. Leighton;Ying Cui;M. Ken Cor
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第3期
72.A Qualitative Investigation of Panelists' Experiences of Standard Setting Using Two Variations of the Bookmark Method

机译：使用书签方法的两个变体对小组成员的标准制定经验进行定性调查
- 作者：Serge F. Hein;Gary E. Skaggs
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第3期
73.The Critical Role of Anchor Paper Selection in Writing Assessment

机译：锚定纸选择在写作评估中的关键作用
- 作者：Sharon E. Osborn Popp;Joseph M. Ryan;Marilyn S. Thompson
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第3期
74.Pace: An Alternative Measure of Student Question Response Time

机译：步伐：学生提问时间的另一种衡量方法
- 作者：James J. Thompson;Tong Yang;Sheila W. Chauvin
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第3期
75.How to Assign Individualized Scores on a Group Project: An Empirical Evaluation

机译：如何在小组项目中分配个性化分数：实证评估
- 作者：Bo Zhang;Matthew W. Ohland
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2009年第3期
76.The Rating and Matching Item-Objective Alignment Methods

机译：评级和匹配项目标比对方法
- 作者：Jerome V. DAgostino;Megan E. Welsh;Adriana D. Cimetta;Lia D. Falco;Shannon Smith;Waverely Hester VanWinkle;Sonya J. Powers
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第1期
77.Estimating Non-Normal Latent Trait Distributions within Item Response Theory Using True and Estimated Item Parameters

机译：使用真实和估计的项目参数估计项目响应理论中的非正态潜在特征分布
- 作者：D. A. Sass;T. A. Schmitt;C. M. Walker
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第1期
78.Investigation of a Nonparametric Procedure for Assessing Goodness-of-Fit in Item Response Theory

机译：项目响应理论中用于评估拟合优度的非参数程序的研究
- 作者：Craig S. Wells;Daniel M. Bolt
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第1期
79.Comparison of Factor Simplicity Indices for Dichotomous Data: DETECT R, Bentler's Simplicity Index, and the Loading Simplicity Index

机译：二分数据的因子简单性指标比较：DETECT R，Bentler的简单性指数和加载的简单性指数
- 作者：Holmes Finch;Alan Kirk Stage;Patrick Monahan
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第1期
80.Multivariate and Mixture Distribution Rasch Models by von Davier & Carstensen

机译：Davier和Carstensen的多元和混合分布Rasch模型
- 作者：R. J. De Ayala
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第2期
81.Creating IRT-Based Parallel Test Forms Using the Genetic Algorithm Method

机译：使用遗传算法方法创建基于IRT的并行测试表格
- 作者：Koun-Tem Sun;Yu-Jen Chen;Shu-Yen Tsai;Chien-Fen Cheng
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第2期
82.Using Explanatory Item Response Models to Analyze Group Differences in Science Achievement

机译：使用解释性项目反应模型分析科学成就中的群体差异
- 作者：Derek C. Briggs
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第2期
83.A Bootstrap Generalization of Modified Parallel Analysis for IRT Dimensionality Assessment

机译：IRT维数评估的改进并行分析的Bootstrap概括
- 作者：Holmes Finch;Patrick Monahan
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第2期
84.Using a Multidimensional Differential Item Functioning Framework to Determine if Reading Ability Affects Student Performance in Mathematics

机译：使用多维差异项功能框架来确定阅读能力是否会影响学生的数学表现
- 作者：Cindy M. Walker;Bo Zhang;John Surber
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第2期
85.Use of Writing Samples on Standardized Tests: Susceptibility to Rule-Based Coaching and the Resulting Effects on Score Improvement *

机译：在标准化考试中使用写作样本：对基于规则的辅导的敏感性以及对分数提高的最终影响*
- 作者：Chaitra M. Hardison;Paul R. Sackett
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第3期
86.Item-Level Comparative Analysis of Online and Paper Administrations of the Texas Assessment of Knowledge and Skills

机译：德克萨斯州知识和技能评估的在线和纸质管理部门的项目级比较分析
- 作者：Leslie Keng;Katie Larsen McClarty;Laurie Laughlin Davis
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第3期
87.Concurrent and Separate Grade-Groups Linking Procedures for Vertical Scaling

机译：垂直缩放的并发和单独等级组链接过程
- 作者：Kyoko Ito;Robert C. Sykes;Lihua Yao
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第3期
88.Application of Generalizability Theory to Concept Map Assessment Research

机译：概化理论在概念图评估研究中的应用
- 作者：Yue Yin;Richard J. Shavelson
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第3期
89.Using Structural Equation Modeling to Examine Group Differences in Assessment Booklet Designs with Sparse Data

机译：使用结构方程模型检查具有稀疏数据的评估手册设计中的组差异
- 作者：John T. Willse;Joshua T. Goodman;Nancy Allen;John Klaric
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第3期
90.Guest Reviewers, Volume 21

机译：访客评论者，第21卷
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第4期
91.On the Impact of Curriculum-Embedded Formative Assessment on Learning: A Collaboration between Curriculum and Assessment Developers

机译：课程嵌入的形成性评估对学习的影响：课程与评估开发者之间的协作
- 作者：Richard J. Shavelson;Donald B. Young;Carlos C. Ayala;Paul R. Brandon;Erin Marie Furtak;Maria Araceli Ruiz-Primo;Miki K. Tomita;Yue Yin
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第4期
92.From Formal Embedded Assessments to Reflective Lessons: The Development of Formative Assessment Studies

机译：从正式的嵌入式评估到反思性课程：形成性评估研究的发展
- 作者：Carlos C. Ayala;Richard J. Shavelson;Maria Araceli Ruiz-Primo;Paul R. Brandon;Yue Yin;Erin Marie Furtak;Donald B. Young;Miki K. Tomita
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第4期
93.Guest Editor's Introduction

机译：客座编辑介绍
- 作者：Richard J. Shavelson
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第4期
94.Lessons Learned from the Process of Curriculum Developers' and Assessment Developers' Collaboration on the Development of Embedded Formative Assessments

机译：从课程开发人员和评估开发人员在嵌入式形成性评估开发中的协作过程中吸取的教训
- 作者：Paul R. Brandon;Donald B. Young;Richard J. Shavelson;Rachael Jones;Carlos C. Ayala;Maria Araceli Ruiz-Primo;Yue Yin;Miki K. Tomita;Erin Marie Furtak
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第4期
95.On the Impact of Formative Assessment on Student Motivation, Achievement, and Conceptual Change

机译：关于形成性评估对学生动机，成就和概念转变的影响
- 作者：Yue Yin;Richard J. Shavelson;Carlos C. Ayala;Maria Araceli Ruiz-Primo;Paul R. Brandon;Erin Marie Furtak;Miki K. Tomita;Donald B. Young
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第4期
96.On the Fidelity of Implementing Embedded Formative Assessments and Its Relation to Student Learning

机译：实施嵌入式形成性评估的保真度及其与学生学习的关系
- 作者：Erin Marie Furtak;Maria Araceli Ruiz-Primo;Jonathan T. Shemwell;Carlos C. Ayala;Paul R. Brandon;Richard J. Shavelson;Yue Yin
- 期刊名称：《Applied Measurement in Education》 | 2008年第4期

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