The Florida State University.;
机译:自我感知的学术能力的判断及其对学生成就动机,学习方式和学习成绩的不同影响
机译:主要励志和学术资源与介绍大学课程的学术表现差异有所变化
机译:资优生和普通高中生对韩国和美国的学习和动机构造的看法
机译:达克尼亚常数现象背景下天赋学生的学术动机研究
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:在网上学习中探索医学生激励规范认知学习和学术表现的结构关系
机译:问题 - 例子与举例 - 问题对在天赋和无期大学生学习中的影响