University of Rhode Island.;
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机译:“过渡迷失”:一种系统的混合研究审查了与学校重返社会相关的问题和需求在精神科入院后
机译:营养教育倡议资源指南:检查中学生的效能和理科老师的看法
机译:工作动机,赔偿和发挥作用对学校校长工作有效性的影响 - 以北苏门答腊省北塔帕林皇村初中工作职业机构有效性研究
机译:改善向高中的过渡:检查学校联系计划的有效性
机译:T224。测试简短的同伴支持干预以促进精神分裂症患者的精神科住院治疗过渡的功效
机译:T224。测试简要的同行支持干预的有效性,以促进从精神科住院治疗精神分裂症谱系的转变