Indiana State University.;
机译:基于问题的学习对工科学生的物理学信念以及对能量和动量的概念理解的影响
机译:评论:通过基于问题的学习来培养学生的好奇心
机译:一年级工程专业学生通过基于问题的学习(PBL)灌输专业技能和可持续发展
机译:基于问题的学习对工程技术高中生统计思路的影响
机译:基于问题的学习对学生的学业成就,动机和自我调节学习策略的影响:法律学科的视角
机译:参加基于问题的学习课程后学生论文的内容分析:促进日本护理专业学生的批判性思维和沟通能力的发展
机译:符合信心的合作:基于问题的学习中的对等联系如何影响工程学生的团队和学术自我效能
机译:为本科生开发基于问题的学习(pBL)和合作学习(CL)交通工程课程;最终评估