Boston University.;
机译:备体媒体音乐计划的低收入,城市青年:音乐避风港评估项目的好处
机译:在跨文化中传递基于证据的干预措施:利用焦点小组与学龄前儿童的老师和父母进行交流,为牙买加“不可思议的年限教师培训计划”的实施提供信息。
机译:跨文化传播基于证据的干预措施:利用与学龄前儿童的老师和父母的焦点小组,为牙买加“不可思议的年份”教师培训计划的实施提供信息
机译:基于项目的学习和培训编程中的服务教师:项目作为培训与实践之间的桥梁
机译:佛罗里达高中器乐课程调查:将爵士乐合奏经验纳入音乐教师培训的理由
机译:低收入父母对其子女培训计划重要性的看法:一个定性研究
机译:幼儿园教师培训音乐项目:通过创作音乐的实践发展