East Carolina University.;
机译:学习障碍学生的辅助技术:Livescribe笔及其对作业完成的影响
机译:概念绘图,以促进有意义的学习,帮助涉及理论,以提高亚洲心理健康护理学生的练习和提高学习自我效力:混合方法试点研究
机译:台湾大学生生活压力与智能手机成瘾的关系:学习自我效能与社会自我效能的中介模型
机译:基于智能课堂的教学对大学生学习投入和网络自我效能的影响
机译:探索同行辅助学习策略(PALS)在学习障碍学生逐步级生物学文本和生物学自我效能的增加的影响:形成性实验
机译:大学生家庭支持与电子学习参与的关系:电子学习规范意识和行为和自我效力的调解作用
机译:学习障碍学生的自我效能感,成就动机和学业进步:与典型学生的比较