University of Minnesota.;
机译:为什么教育神经科学需要教育和学校心理学,以有效地将神经科学转化为教育实践
机译:消除神话:教育或神经科学方面的培训减少但不能消除对神经神话的信仰
机译:职前教师的数字素养实践:在教育背景内外探究身份和数字素养的偶然性
机译:John Dewey教育的实用主义 - 学习信息素养的作用和地位(教育心理学研究)
机译:教育信仰和个人神话:新手英语语言老师的信仰变化案例研究。
机译:参加教育心理学课程可提高神经科学素养,但不会减少对神经神话的信仰
机译:服务前科学教师的神经科学素养:神经节和学习记忆的专业理解