Kansas State University.;
机译:提示-响应映射在视觉障碍和促进中的作用:行动计划和行动控制在视觉双重任务启动中的不同作用的证据
机译:EFL学习者建模语言理论的比较研究:通过任务建议促进个性化词汇学习
机译:自动图形表示法指导阅读:基于模型的文本可视化如何促进阅读理解任务中的学习
机译:选择性注意识别模型(CL-SAIM)中的上下文学习:在视觉搜索任务中建模上下文提示
机译:手动控制任务实验中视觉提示用法的识别和建模。
机译:提示 - 响应映射在汽油损伤和促进方面的作用:在汽轮机双重任务启动中采取行动规划和行动控制不同作用的证据
机译:使用视觉提示和结果反馈促进物理任务学习的概念模型:理论和实验
机译:手动控制任务实验中视觉提示的识别与建模。