Walden University.;
机译:成就策略团队(STAD)的合作学习策略实施策略,以提高社交技能,使学生在2016/2017年第2年度坤甸中学学习道德
机译:学生对合作学习的学习成绩和社会发展的看法;埃塞俄比亚德布勒塔博尔大学社会科学与人文学院案例
机译:学生对他们的学业成就和社会发展进行合作学习的看法:以埃塞俄比亚德布勒塔博尔大学社会科学与人文学院为例
机译:学生学习成果与常规教学与科学,技术与社会概念教学设计的比较,在10年级中学生中的消化系统问题
机译:检验中学水平教学进度与社会学习成绩之间关系的因果比较模型。
机译:基于能力和翻转学习环境中的自我监管学习:在成就水平和年份的学习策略
机译:合作学习对EFL三级学习者成就的影响 - 以中东地区主流大学为例