University of Missouri - Columbia.;
机译:基于Tigriopus课程的本科生研究经验的开发和评估:对主修生物学入门课程的学生内容知识,态度和动机的影响
机译:入门物理实验室中实施科学写作启发法对学生的成就和对实验室态度的影响
机译:非理科专业本科生的遗传素养及其生物学和遗传学入门课程的影响
机译:在非理科专业的物理入门课程中整合交互式数字视频技术
机译:合作学习对城市社区学院非理科专业普通生物学实验室课程中科学态度和学生成就的影响。
机译:基于Tigriopus课程的本科生研究经验的开发和评估:对主修生物学入门课程的学生内容知识态度和动机的影响
机译:合作学习对城市社区学院非科学专业一般生物学实验课程对科学态度和学生成就的影响