Michigan State University.;
机译:保罗·格罗布斯坦(Paul Grobstein)作为讲故事和修改故事的科学理论的延续:讨论其与历史的相关性
机译:变革故事:在健康促进集团讨论中讲的比较时间框架经验
机译:谁害怕多语言教育?:与Tove Skutnabb-Kangas,Jim Cummins,Ajit Mohanty和Stephen Bahry进行的有关伊朗语境及其超越的对话(语言多样性和语言权利)
机译:故事讲述方法对幼儿园教师的英语技能和动机的影响
机译:教学对话:定性探讨基础教师团队讨论中的差异。
机译:书评:语境中的作用在语言教师的自我开发和动机:从多语言设置中的观点
机译:在古兰经的背景下,通过在古兰经的背景下通过讲故事模型进行评估,理解和享受学习的概念