The University of North Carolina at Chapel Hill.;
机译:对英国核心医学培训课程的批判性评论:医学教育观点
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机译:重点是:对医学教育的评估-隐藏课程的控制。
机译:生物医学工程课程中的医学影像教育:课件开发与通过混合教学模型的应用
机译:整骨医学本科医学教育中的医学错误教育综述。
机译:对英国核心医学培训课程的批判性评价:医学教育观点
机译:招聘和保留农村医疗保健专业人员是一个主要的,全球担忧。医学教育综合了综合社区的医学教育战略,以帮助解决这些挑战。本研究探讨了医疗学员对工作地点的偏好以及使用基于传统或混合的问题的学习/社区教育和服务课程在加纳医学院完成培训后的专业