The University of Nebraska - Lincoln.;
机译:内布拉斯加州东部空旷的教室声学条件与小学生成绩之间的关系
机译:卡塔尔基础数学和科学课堂中以学生为中心的教学条件:课堂过程与课程标准达成之间的关系
机译:蒙特利尔积极学习教室的无人居住的声学条件调查
机译:小学教室的声学:背景噪音水平和混响时间与学生成绩的相关性
机译:巴基斯坦的多级教室:教师的条件和做法如何影响学生的学习成绩。
机译:模拟教室中的声学条件对儿童语音识别和学习的影响的实验研究
机译:在内布拉斯加州东部测量的空置课堂声学条件与小学生成绩之间的关系