University of Connecticut.;
机译:在SPOC论坛上探讨话语行为模式与学生学业成绩的关系
机译:美国的健康和教育机构是否对学习成绩和健康承担责任?回顾25年有关青少年学业成绩与健康行为之间关系的证据
机译:处于学习失败风险中的非洲裔美国学生的成就预测者:成就价值和行为参与的作用
机译:快速实现成就II:通过促进成就行为提高学术绩效和持续工程新生
机译:中学教师对网络欺凌的知识,知觉和态度的案例研究。
机译:基于问题的学习中的问题特征与成就相关的行为和学业成就之间的关系
机译:教师与学生对网络武流的看法。中小学教育中的干预和应对策略
机译:第一种模式中的不耐烦与成就感:对学生健康和学业成就的不同影响。