Michigan State University.;
机译:搏斗的白人:白人职前教师中多元文化观念转变的三个阶段
机译:美国的自我效能感和多元文化师范教育:影响有资格成为多元文化师范教育者的因素
机译:提高多元文化教室和学校气候中的教师自我效力:专业发展在美国和韩国多元文化教育中的作用
机译:从多元文化到民族认同:在学校实施多元文化教育的策略教师建设
机译:超越“白谈”:多元文化文学讨论中教师的特权建构
机译:多元文化身份融合与幸福:叙事连贯性和多元文化认同变异的定性探索
机译:如何在教室里教白度?基于白人研究的多元文化教育方法