Arkansas State University.;
机译:批判性思维与音乐教育
机译:重新思考创造性的教学和研究性教学:绘制标志着变革时代的关键阶段并选择音乐学习者和教师
机译:数学,足球和音乐发展学生的批判性思维能力
机译:探索旋律母题以支持基于情感的音乐创作智能
机译:分析影响六年级学生对音乐元素的选择性注意的因素:旋律轮廓,音色,节奏和节奏;以及与受众特征,自我认知,音乐背景,音乐类型和时间差异相关的变量。
机译:电子音乐盒:一种探索音乐生产和通过音乐进行社会互动的普遍能力的经验方法
机译:认知与审美音乐体验:对三年级学生音乐能力与音乐偏好之间的关系。