机译:医师之间的“孕产妇健康和计划生育远程教育”经验:分为三个阶段的研究,以确定教育需求,制定教育计划并评估所管理教育的效果
机译:高等教育学生自我感知数字能力的学习与日常生活在线参与研究
机译:日常生活的意义-参与基于团体的患者教育的民族志研究
机译:(578)博士学位和日常家庭生活结合的经验
机译:建立一种针对大专教育中非全日制学习者的机构支持模型。案例研究:加拿大安大略省和澳大利亚昆士兰州。
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机译:影响远程商务研究生学习者保留和发展的因素:南昆士兰大学的探索性案例研究