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目录
第1章 引 言
1 .1研究背景
1 .2研究意义
1. 2. 1引领社会风气
1. 2. 2提升高校思政课实效性
1. 2. 3促进高校思政课教师全面发展
1 .3研究内容
1 .4研究方法
1. 4. 1文献法
1. 4. 2访谈法
1. 4. 3问卷调查法
第2章 高校思政课教师人文素养概述及相关理论依据
2 .1高校思政课教师人文素养基本概念
2. 1. 1人文素养
2. 1. 2高校思政课教师
2. 1. 3高校思政课教师人文素养内涵
2 .2高校思政课教师人文素养拓展的理论依据
2. 2. 1马克思主义关于人的全面发展理论
2 .2.2素质教育理论
2. 2. 3人本主义教学理论
2. 2. 4 当代教师素质理论
第3章 高校思政课教师人文素养构建及现状调查
3 .1高校思政课教师人文素养构建
3. 1. 1广博的人文知识
3. 1. 2高尚的职业道德
3. 1. 3强烈的社会责任感
3. 1. 4团结协作的团队精神
3. 1. 5对学生的人文关怀
3. 1. 6较强的反思能力
3. 1. 7超功利的人格魅力
3 .2高校思政课教师人文素养现状调查
3. 2. 1问卷调研对象
3. 2. 2调查问卷编制
3. 2. 3高校思政课教师的问卷内容及调研结果
3. 2. 4学生问卷内容及调研结果
第4章 高校思政课教师人文素养存在问题及原因
4 .1高校思政课教师人文素养存在问题
4. 1. 1部分教师人文知识结构不合理
4. 1. 2部分教师职业意识不清晰
4. 1. 3部分教师人文情怀不充足
4 .2问题原因分析
4. 2. 1市场经济给社会带来的人文危机
4. 2. 2高校人文环境发展存在不足
4. 2. 3教师自身缺乏提升意识
第5章 高校思政课人文素养拓展途径探索
5 .1构建完善高校思政课教师人文素养拓展机制
5. 1. 1明确高校思政课在高等教育中的基础地位
5. 1. 2完善高校思政课教师的准入和调试机制
5. 1. 3完善高校思政课教师人文素养培养体系
5. 1. 4健全完善高校思政课教师工作考核机制
5 .2优化高校思政课教师人文素养拓展环境
5. 2. 1创建充满人文精神的校园文化
5. 2. 2为思政课教师营造良好工作环境
5. 2. 3学校重视对思政课教师人文关怀
5 .3高校思政课教师重视自身人文素养的拓展
5. 3. 1自主学习,厚实底蕴
5. 3. 2言行一致,正己化人
5. 3. 3爱岗敬业,心系学生
5. 3. 4自省慎独,追求卓越
结语
参考文献
附录1
附录2
攻读硕士学位期间发表的学术论文及其他成果
致谢
华北电力大学;