基于就业的汉语国际教育硕士培养模式反思

摘要

汉语国际教育硕士专业自2007年招生以来，已有10多年的历史。截止2017年，国内已有110所高校设置了汉语国际教育硕士专业。但是，国内高校汉语国际教育硕士专业的培养质量却良莠不齐。因此，本文以北京地区部分高校为例，对汉语国际教育硕士专业的培养模式进行实证调查研究。通过问卷调查和深度访谈两种研究方法，了解该专业的学生对其所在高校的汉语国际教育硕士培养模式的反馈，并针对其中存在的问题进行了分析，提出相应的建议。
　　本文主要包括五个部分:
　　第一部分:引言，主要包括研究背景、文献综述、研究价值和研究方法四部分。
　　第二部分:对北京地区部分高校汉语国际教育硕士专业的培养现状和就业情况进行调查。关于培养现状的调查，主要从总体定位（培养目标、专业学习方式和学习年限）、课程设置、教学实习、学位论文、教师指导和学习者情况这几个方面进行调查。关于就业情况的调查，则分为汉语国际教育硕士的就业情况、就业焦虑感及学校和学院为汉语国际教育硕士专业学生提供的就业指导这三个方面。
　　第三部分:根据北京地区高校在读汉语国际教育硕士对培养模式的反馈，运用SPSS软件分析汉语国际教育硕士培养因素对海外汉语教师志愿者或者公派教师工作、进一步深造以及就业的影响;另外，通过对已毕业汉语国际教育硕士和用人单位招聘者的访谈，进一步分析培养因素对海外当汉语教师志愿者或者公派教师工作、进一步深造以及就业的影响。
　　第四部分:根据汉语国际教育硕士培养和就业现状目前存在的问题和不足之处提出具体的建议。在培养上，主要是针对专业定位、学校和学院对汉语国际教育硕士专业的重视程度、培养目标、人才选拔、课程设置、教学实习、学位论文及教师指导等提出了具体的建议;在就业上，主要是从学校和学院、汉语国际教育硕士自身这两个角度出发。
　　第五部分:对本文的研究进行回顾与总结，同时指出本文的不足之处及对未来研究的展望。

目录

声明

摘要

第1章引言

1．1研究背景

1．2文献综述

1．2．1专业学位研究生的培养研究

1．2．2汉语国际教育硕士培养模式研究

1．2．3小结

1．3研究价值

1．4研究思路与方法

1．4．1研究思路

1．4．2研究方法

第2章现状分析

2．1北京地区高校汉语国际教育硕士培养现状

2．1．1总体定位

2．1．2课程设置

2．1．3教学实习

2．1．4学位论文

2．1．5教师指导

2．1．6学习者情况

2．2北京地区高校汉语国际教育硕士就业情况

2．2．1就业情况

2．2．2就业焦虑感

2．2．3学校就业指导

第3章培养对就业的影响分析

3．1对海外汉语教师志愿者(公派教师)工作的影响

3．2对升学的影响

3．3对汉语国际教育硕士就业的影响

3．3．1培养与就业相关性分析

3．3．2用人单位的招聘要求

第4章相关建议

4．1关于培养

4．2关于就业

4．3小结

第5章结语

参考文献

附录

致谢