文摘
英文文摘
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.1.1 背景简述
1.1.2 研究现状
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 本研究中相关概念的界定
1.3.1 研究性学习定义及相关名词区分
1.3.2 协作学习与合作学习
1.3.3 协作式研究性学习
1.4 研究内容及研究方法
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.5 论文框架
第二章 基于网络的协作式研究性学习理论研究
2.1 基于网络的协作式研究性学习的理论基础
2.1.1 发现学习理论
2.1.2 人本主义学习理论
2.1.3 建构主义学习理论
2.1.4 数字化学习理论
2.2 基于网络的协作式研究性学习的含义
2.3 基于网络的协作式研究性学习的优势
第三章 基于网络的协作式研究性学习模式及教学设计
3.1 基于网络的协作式研究性学习模式
3.1.1 基于网络的协作式研究性学习模式要素分析
3.1.2 基于网络的协作式研究性学习模式
3.2 基于网络的协作式研究性学习教学设计
3.2.1 教学目标分析
3.2.2 学习内容分析
3.2.3 学习者特征分析
3.2.4 设计学习任务
3.2.5 教学环境设计
3.2.6 教学策略设计
3.2.7 教学评价设计
第四章 教学设计案例分析
4.1 课堂渗透教学
4.1.1 教学目标
4.1.2 教学内容分析
4.1.3 学习者特征分析
4.1.4 教学环境设计
4.1.5 协作学习类型
4.1.6 教学过程
4.2 专题协作研究教学
4.2.1 教学目标
4.2.2 教学内容分析
4.2.3 学习者特征分析
4.2.4 教学环境设计
4.1.5 协作学习类型
4.1.6 教学过程
第五章 总结与展望
5.1 本研究的主要成果与创新
5.2 本研究的不足和后续研究
参考文献
附录
附录1:学习者“一般特征”调查问卷
附录2:评价表
附录3:协作过程汇报表
附录4:教学设计案例——远程教育的主要发展阶段
致谢
作者攻读学位期间发表的学术论文目录