国学启蒙教育网络传播中音乐作用研究——《三字经》为例

摘要

随着国学热的兴起，各地掀起国学启蒙教育热潮，借助音乐手段开展的国学启蒙教育网络传播也日益兴盛。那么，在国学启蒙教育网络传播中，音乐到底起什么样的作用？音乐在国学启蒙教育中扮演什么样的角色？什么样的音乐将有利于国学启蒙教育的传播？针对上述问题，本文将通过对网络上现有的与《三字经》教学有关的视频、音频的搜集，归纳总结国学启蒙教育网络传播的主要形式。本文通过三种类型共列举了九个《三字经》网络传播的音乐类型，从不同的角度来展现音乐在《三字经》中的参与形式以及特点，从而回答上述的问题。
　　本文采用以下研究方法：案例分析，了解《三字经》网络传播中音乐不同的表现形式；数据统计，了解学习者偏爱的传播形式；问卷调查，了解当前学习者对有无音乐以及对音乐类型的喜好，不同类型的音乐对国学启蒙教育效果的影响；访谈，了解国学启蒙教育网络资源制作中音乐的选择。本文分为四个部分，绪论主要问题的提出，包括选题缘起、文献综述、相关概念、研究意义、研究方法。第一章主要是对《三字经》网络传播中的音乐参与类型的展示，展示当前《三字经》网络资源传播以动画、配乐朗诵、儿童歌曲创作三种音乐参与的类型为主。第二章是对学习者的问卷调查和网络播放数据搜集，了解当前《三字经》网络资源中有无音乐参与的关注度。第三章是对《三字经》网络教育资源制作者、学习者家长、教师的访谈，了解制作者、家长、教师对《三字经》网络教育资源中音乐选取依据。
　　以往传统音乐教育研究，学术焦点都仅仅聚焦于传统音乐本身的传承，对于音乐在传统文化教育中的作用研究，并没有引起足够的重视。本文的研究就是为了填补这项空白，启发各位研究者能够转变研究的思路，运用音乐的方式开展国学的传播和传承。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

绪论

第一节 选题缘起

第二节 文献综述

第三节 相关概念界定

第四节 研究意义、研究方法以及文章框架

第一章 《三字经》网络传播音乐实践分类展示

第一节 以动画为主的《三字经》网络传播实践

第二节 以配乐朗诵为主的《三字经》网络传播实践

第三节 以谱曲为主的《三字经》网络传播实践

第四节 本章小结

第二章 《三字经》网络传播中音乐作用的现状

第一节 音乐在《三字经》网络传播中应用时间统计和选取

第二节 《三字经》网络传播中音乐基本类型的关注度统计

第三节 《三字经》网络传播中学习者对音乐参与的评价

第四节 《三字经》网络传播配乐效果比较研究

第五节 本章小结

第三章 对国学启蒙教育网络资源制作者、老师和家长的访谈

第一节 对制作国学启蒙教育网络教学资源的负责人进行访谈

第二节 对选择国学启蒙教育网络教学资源的家长以及学生进行的访谈

第三节 对国学启蒙教育老师的访谈

第四节 本章小结

结语

参考文献

致谢与声明

附录一

附录二

个人简历