中国、英国中学体育课程改革与发展的比较研究

摘要

本文研究依据中英两国的中学体育课程的发展变化，以中国、英国两国学校体育现状分析为切入点，运用文献资料、社会调查、历史研究和比较分析等方法，通过研究与分析产生中国和英国两国学校体育现状的社会与文化背景，从学校体育课程设置、课程目标、课程内容、课程评价以及课程管理等几个方面进行较为系统的比较研究，得出了如下结论： 我国的中学体育课程结构比较单一，主要以必修课为主，而英国的体育课程既有必修课，又包括多种多样的选修课； 中国和英国中学体育课程目标的发展演变，受到国家经济、政治、文化等社会因素的深刻影响和制约； 英国中学体育课程改革在以下几个方面对我国的中学体育改革有着一定的借鉴意义，主要包括：英国体育课程管理的发展寻求体现教师的“自主权”和国家对课程的“干预”之间的平衡性；英国的体育课程管理强调法定约束力和灵活性的结合； 英国的体育课程管理有着一个较为完善的支持保障系统；在课程改革的纵深发展过程中，应关注“教师工作负荷激增现象”。