北京市11/12岁小学生奥林匹克教育实证研究

摘要

了解北京市小学生奥林匹克教育的现状，并且通过实证研究探求适合小学生奥林匹克教育的方法，为北京市更好地开展小学生奥林匹克教育提供可行性的参考依据是本研究的主要目的。 本研究综合运用文献资料法、访问调查法、实验法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等科学研究方法，对北京市具有代表性的三所小学中的340名11/12岁小学生进行了为期12周共计24学时的实证性教育研究。 研究结果表明：小学生对奥林匹克运动内涵的理解水平较高。在目前开展的奥林匹克教育过程中，爱国主义色彩较浓。虽然北京市小学生整体对奥林匹克运动内涵的理解水平较高，但是对奥林匹克基本知识的掌握欠缺。学校作为开展奥林匹克教育的主要阵地并没有完全发挥其作用。北京市小学生奥林匹克知识的主要来源在校内是体育课，而在校外则主要是媒体和父母。 从实验效果来看，单纯对小学生进行奥林匹克理论知识的教育效果并不十分理想，寓教于体，通过理论讲解并结合室外体育活动进行奥林匹克教育的效果是最好的，它对11/12岁小学生掌握奥林匹克知识、全面理解奥林匹克运动、具备公平竞争行为都是十分有利的。