河北省普通高校青年体育教师教学技能考核结果的分析与研究

摘要

青年体育教师是跨世纪的体育教育人才，是普通高等学校体育事业发展的希望和未来。建设一支具有良好政治业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。体育教师是体育教育工作的直接组织者和业务指导者，是体育教学第一线的生力军，体育教师的专业素质水平，直接影响高校体育教育改革的发展。
　　本课题的研究目的在于：通过对河北省56所普通高校体育部领导和教师进行调查，了解河北省高校体育教师队伍的现状；体育部领导和教师对教学技能考核的重视程度；对两次青年体育教师教学技能考核结果的分析，确立优势项目，找出不足；根据考核成绩和专家的综合评定，对我省青年教师教学技能的总体水平给予评判，确定其所处位置；同时针对发现的问题，提出我省青年体育教师队伍建设的发展策略，为我省制定提高体育师资队伍水平的政策措施，提供参考依据。
　　本文采用文献资料法、问卷调查法、特尔菲法、数理统计法、逻辑分析法等科研方法对我省青年体育教师教学技能考核结果进行分析得出如下结论：河北省普通高校体育教师队伍呈现年轻化趋势，学历偏低，接受系统的培训较少，有很大的发展空间；两次技能考核不论从单项平均成绩、总成绩，还是各档次人数构成率都存在明显的差异，河北省青年教师教学技能水平呈现下降趋势，应该引起关注；从本次教学技能考核成绩看，优势项目和劣势项目都很明显，应该有针对性的加以引导；通过模糊综合评判，我省青年体育教师教学技能的整体水平接近良好，这种情况令人担忧，如果采取各种有效的手段和措施，提高一个档次达到或接近优秀，形式会更好一些；通过改革管理模式、规范业务培训、加快课程体系改革等有效措施，促进我省高校体育师资队伍快速发展。

目录

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1 前言

1.1 选题的依据

1.2 研究现状

2 研究对象与方法

2.1研究对象

2.2 研究内容与指标

2.3 研究方法

2.3.1 文献资料法

2.3.2 调查法

2.3.3 数理统计法

2.3.4 逻辑分析法

3 结果与分析

3.1 河北省普通高校体育教师队伍的现状分析

3.2 体育部领导、教师对青年体育教师教学技能考核的重视程度

3.2.1 学校领导对青年体育教师教学技能考核的重视程度

3.2.2 体育教师对教学技能考核的重视程度

3.3 对两次青年体育教师教学技能考核结果的比较分析

3.3.1 对两次青年体育教师教学技能考核的t检验

3.3.2 对两次青年体育教师教学技能考核总体水平的X2（卡方）检验

3.4 对2005年青年体育教师教学技能考核项目的方差分析

3.4.1 对2005年青年体育教师教学技能考核各项目平均成绩的方差分析

3.4.2 对2005年青年体育教师教学技能考核各项目平均成绩的多重比较

3.5 对2005年青年体育教师教学技能考核结果的模糊评判

3.6 影响河北省青年体育教师教学技能发展的主要因素

3.6.1 学科设置单一，重视“专才教育”，轻视“通才教育”

3.6.2 教师培训体制落后，缺乏有效的激励机制

3.6.3 体育教师自身知识结构单一，创新能力差

3.6.4 体育部领导、教师认为制约教学技能发展的主要因素

3.7 提高河北省青年体育教师教学技能的对策研究

3.7.1 更新观念，改革教师管理模式

3.7.2 加强和规范业务培训，优化学历结构

3.7.3 改革体育教育专业课程设置，适应高校体育教育发展需要。

3.7.4 加强各高校之间的交流，拓宽体育教师教学技能发展渠道。

4 结论与建议

4.1 结论

4.2 建议

致谢

参考文献

附录

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果