生态旅游区环境解说系统规划与设计研究——以妙峰山风景名胜区为例

摘要

生态旅游已经成为当前旅游业发展的主要模式，但当前生态旅游景区的解说系统仍停留在传统观光旅游的层次上，解说系统的规划、设计等方面都缺乏生态旅游应具备的教育、环保和当地文化保护等功能，难以体现生态旅游的特色。在解说研究方面，国内对国外相关研究的借鉴和学习基本上停留在引进介绍和生搬硬套的层面上，解说方式仍未跳出自导式和向导式的框框，致使各类景区的解说系统千篇一律，没有特点，这必将影响生态旅游的可持续发展和景区的竞争力。环境解说系统是景区的窗口，也是景区内的一种景观小品，游客可根据它来判断景区的文化品位和服务管理水平。因此，环境解说系统是生态旅游景区可持续发展的必然选择，是实现生态旅游核心功能(教育和自然保护)的重要手段，是达到生态旅游特殊目标的有效途径。基于此背景，本文从解说系统规划设计角度，认为生态旅游景区应该高度重视环境解说这一非正式的环境教育形式，在生态旅游理论和原则的指导下，构建具有生态旅游区特点的环境解说系统。 本文的主要创新点在于：第一，通过相关概念的阐述和对比研究，提出了生态旅游区环境解说系统的概念，并初步探讨了其规划设计的基本理论和原则。第二，为适应不同类型、不同层次游客的需要，综合各种环境解说资源和媒介，针对生态旅游的功能和特点，在借鉴国外经验的基础上，设计了一个综合化、多样性的生态旅游区环境解说系统。该系统包括十大功能定位型子系统，它们是导游服务活化性解说系统、游客中心概况性解说系统、标示牌结构性解说系统、解说牌科学性解说系统、印刷物图文性解说系统、景区网络展示性解说系统、电子音像背景氛围解说系统、生态体验情景模拟解说系统、生态景观小品警示性解说系统、环保服务设施提示性解说系统。

目录

文摘

英文文摘

声明

致谢

1绪论

1.1研究背景

1.2研究综述

1.2.1国外相关研究

1.2.2国内相关研究

1.3研究的目的及意义

1.4研究方法及研究框架

1.4.1研究方法

1.4.2研究框架

2相关概念阐述

2.1旅游解说和环境解说

2.1.1旅游解说

2.1.2环境解说

2.2生态旅游区环境解说系统

2.2.1生态旅游和环境教育的关系

2.2.2环境解说和环境教育的关系

2.2.3环境解说和生态旅游的关系

2.2.4生态旅游区环境解说系统的概念和解说计划的内容

3生态旅游区环境解说系统规划设计的理论基础

3.1基本理论

3.2基本原则

3.3生态旅游区与传统大众旅游区环境解说系统之比较

4生态旅游区环境解说系统规划与设计

4.1主要步骤

4.2十大功能定位型子系统

4.2.1导游服务活化性解说系统

4.2.2游客中心概况性解说系统

4.2.3标示牌结构性解说系统

4.2.4解说牌科学性解说系统

4.2.5印刷物图文性解说系统

4.2.6景区网络展示性解说系统

4.2.7电子音像背景氛围解说系统

4.2.8生态体验情景模拟解说系统

4.2.9生态景观小品警示性解说系统

4.2.10环保服务设施提示性解说系统

5实证研究---妙峰山风景区名胜区环境解说系统的规划与设计

5.1研究地概况

5.2解说资源分析

5.3解说受众分析

5.4解说系统的现状和问题分析

5.5改进建议

6结论与展望

6.1结论

6.2展望

参考文献

附录A 妙峰山风景区环境解说系统调查问卷

作者简历