高校研究性学习支持系统的研究与设计

摘要

高校作为培养大学生应用能力和创新能力的地方，研究性学习的开展为培养学生的应用能力和创新能力提供了更好的途径。研究性学习支持系统作为高校研究性学习顺利开展的基础保障和持续开展的动力，在研究性学习开展的过程中起着重要的作用。本文通过问卷调查、文献阅读等方法了解研究性学习在高校开展的情况以及高校学生对研究性学习支持的需求。针对现代高校学生基本情况和学习特点，结合研究性学习理论，在现有的学习支持基础上，重点研究了以“学习资源支持”为基础，“学习活动支持”为核心，“学习指导支持”为关键的高校研究性学习支持系统。依据系统设计原则对设计流程、支持资源和支持模式、学习支持系统中心的管理框架和支持系统的总体架构、支持系统的主要功能模块进行了设计。在支持系统中充分利用人力资源，包括社会人力资源和学生资源，体现以人为本的服务思想。

目录

文摘

英文文摘

声明

致谢

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 课题研究的目的和意义

1.3 本文研究内容和研究思路

1.3.1 本文主要研究内容

1.3.2 本文研究思路

1.4 本研究所用的研究方法

1.5 本章小结

2 高校研究性学习研究

2.1 研究性学习概述

2.2 开展研究性学习的意义

2.3 研究性学习的模式

2.4 高校研究性学习的开展状况

2.4.1 高校研究性学习开展情况

2.4.2 研究性学习开展过程中存在的问题

2.5 本章小结

3 研究性学习支持系统的研究

3.1 研究性学习支持系统简介

3.1.1 学习支持系统

3.1.2 研究性学习支持系统

3.2 高校研究性学习支持系统的研究

3.2.1 高校研究性学习支持系统的组成要素

3.2.2 高校研究性学习支持系统的基本特征

3.2.3 高校研究性学习支持系统的基本功能

3.3 高校研究性学习支持现状

3.4 相关的调查和研究

3.4.1 高校学生群体基本特征

3.4.2 高校教师群体特征

3.4.3 对高校部分学生进行的调查

3.4.4 高校学生学习支持需求

3.5 高校支持服务上需要关注的问题

3.6 高校研究性学习支持的服务理念

3.7 本章小结

4 高校研究性学习支持系统的设计

4.1 高校研究性学习支持系统的设计理论依据

4.2 高校研究性学习支持系统的设计原则和流程

4.2.1 高校研究性学习支持系统的设计原则

4.2.2 高校研究性学习支持系统的设计流程

4.3 学习资源设计与支持模式设计

4.3.1 学习资源设计

4.3.2 支持模式设计

4.4 高校研究性学习支持系统的总体设计

4.4.1 高校研究性学习支持系统中心的管理架构

4.4.2 高校研究性学习支持系统中心总体架构

4.4.3 高校研究性学习支持系统的功能设计

4.4.4 高校研究性学习支持系统功能结构设计

4.5 高校研究性学习支持系统的主要功能模块设计

4.5.1 学习资源支持系统

4.5.2 学习活动支持系统

4.5.3 学习管理支持系统

4.6 本章小结

5 高校研究性学习支持系统的开发设计

5.1 高校研究性学习支持系统的流程设计

5.2 高校研究性学习支持系统的数据库设计

5.3 高校研究性学习支持系统应用目录结构设计

5.4 高校研究性学习支持系统开发所用技术

5.4.1 开发工具和开发环境

5.4.2 开发关键技术简介

5.5 本章小结

6 结论

6.1 本人所做的工作

6.2 本文不足之处

6.3 对未来的展望

参考文献

作者简历