中国制造业可靠性工程师资格认证制度设计

摘要

我国已成为一个制造大国，工业制造总量位于世界前列，正由制造大国向制造强国迈进，但产品可靠性水平相对比较低，与国外发达国家相比还存在相当大的差距。造成这种状况的原因有很多，其中缺乏可靠性专业人才是其中一个关键问题。整个社会需要大量的可靠性专业人才，但是目前高校培养的可靠性专业人才太少，社会培养的质量参差不齐。因此非常有必要设立可靠性工程师资格认证制度来培养可靠性专业人才，提高我国制造业产品的可靠性水平。
　　本文根据可靠性系统工程理论，梳理得到了可靠性工程师应掌握的知识体系及可靠性工程师能力素质模型。在此基础上，通过比较研究，设计了中国制造业可靠性工程师资格认证制度。同时进行了实证分析，用2012年制度首次全面运行对制度的设计作了检验，并进行了总结，提出了改进建议。

目录

声明

致谢

摘要

1 引言

1．1 研究背景

1．1．1 制造业产品可靠性水平现状分析

1．1．2 “可靠性提升工程”与可靠性专业人才需求

1．1．3 国内外可靠性人才培养的现状分析

1．2 研究目的和意义

1．3 研究内容和论文框架

2 可靠性系统工程理论及应用模式

2．1 可靠性系统工程

2．1．1 可靠性系统工程的定义

2．1．2 可靠性系统工程的理论与技术框架

2．1．3 基础理论—故障学

2．1．4 基础技术

2．1．5 集成技术

2．1．6 应用技术

2．2 可靠性系统工程能力评价

2．2．1 可靠性系统工程能力

2．2．2 可靠性系统工程能力成熟度模型

2．2．3 可靠性系统工程能力等级

2．3 可靠性系统工程的应用模式

2．3．1 RMS技术集成平台

2．3．2 应用模式的内涵

2．4 实施可靠性工程师资格认证的必要性

2．5 可靠性工程师能力素质模型

2．6 本章小结

3 可靠性工程师资格认证制度设计的具体内容

3．1 可靠性工程师资格认证制度的总体框架

3．2 认证对象设计

3．2．1 面向的主要行业

3．2．2 层次结构

3．3 知识体系设计

3．4 专家体系设计

3．5 理论考试设计

3．5．1 考试分级设计

3．5．2 考试人员资格设计

3．5．3 考试命题设计

3．5．4 命题流程设计

3．5．5 考试实施

3．5．6 阅卷及成绩发布

3．6 实践考试设计

3．7 证书管理

3．8 培训体系设计

3．9 评价体系设计

3．10 认证主体

3．11 本章小结

4 运行案例分析

4．1 认证主体运行分析

4．2 知识体系运行分析

4．3 专家体系运行分析

4．4 理论考试运行分析

4．4．1 命题工作

4．4．2 考试报名

4．4．3 考试成绩分析

4．5 实践考试运行分析

4．6 证书管理

4．7 培训体系运行

4．8 评价体系运行

4．9 运行分析总结

5 结论与展望

5．1 结论与建议

5．2 展望

参考文献

作者简历

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