北京市“百人工程”对哲学社会科学人才成长影响的实证研究

摘要

改革开放30多年来，中国经济等硬实力的国际影响与日俱增，但软实力还比较弱，特别是中国的国际话语权亟待提高。意识形态、文化传统、价值观念、人文社科、新闻舆论等各个方面的软实力，都直接表现为话语权，可以说，中华民族伟大复兴，在一定程度上是一种话语权的复兴。重视哲学社会科学人才成长，不仅是加强国际传播能力和对外话语体系建设，增强国家文化软实力的迫切需要，同时也是应对国内经济由“中国制造”向“中国创造”转变、模拟创新向自主创新转变、商品市场向思想市场转变、资源型GDP向技术型GDP转变等多重“考验”的必然选择。
　　本研究选取北京市哲学社会科学人才为研究对象，实证分析了北京市“百人工程”对哲学社会科学人才成长的影响。在对国内外已有文献综述与分析的基础上，依据激励和人才成长的相关理论及研究，遵循人才成长规律，借助北京市社科联组织的三场北京市哲学社会科学人才座谈会，对北京市哲学社会科学人才成长需求进行辨析，概括出哲学社会科学人才主要存在着政策倾斜、培训交流、职业发展、智库平台、科研扶持以及环境方面的成长需求，针对哲学社会科学人才在其所在单位成长面临的“天花板效应”等现实问题，人才工程无疑成为人才成长的新路径。为此，本研究以北京市哲学社会科学人才成长需求作为激励因素，选取北京市“百人工程”入选人才为调查对象，通过问卷调查和履历搜索方法对调查对象入选“百人工程”后的成长需求满足情况以及在职业方面的成长情况进行调查，在信效度检验、描述性统计分析以及相关分析的基础上，运用回归分析检验北京市“百人工程”对入选人才的职业成长带来的影响。研究结果表明:
　　1.北京市“百人工程”对哲学社会科学人才的成长带来积极的影响。
　　2.不同激励因素所带来的激励效果不同:1）对于人才晋升，环境因素激励效果＞职业发展激励效果＞培训交流激励效果＞智库平台激励效果＞政策倾斜激励效果＞科研扶持激励效果;2）对于人才职业能力的发展，培训交流激励效果＞政策倾斜激励效果＞智库平台激励效果＞科研扶持激励效果＞职业发展激励效果＞环境因素激励效果;3）对于人才职业目标发展，智库平台激励效果＞培训交流激励效果＞科研扶持激励效果＞环境因素激励效果＞职业发展激励效果＞政策倾斜的激励效果。
　　3.同一激励因素对人才晋升、人才职业能力发展和人才职业目标的发展影响不同，人才职业目标的发展受激励因素的影响最大，其次是人才职业能力的发展，各项激励因素对人才晋升的影响最小。
　　在此基础上从北京市哲学社会科学人才的6种成长需求和人才工程的角度提出促进北京市哲学社会科学人才成长的政策建议。

目录

声明

致谢

摘要

1．1 研究背景

1．2 研究内容和意义

1．2．1 研究内容

1．2．2 研究意义

1．3 研究思路和方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

1．4 研究的创新之处

2．1．1 人才

2．1．2 哲学社会科学人才

2．1．3 人才工程

2．2 人才成长理论综述

2．2．1 人才成长规律

2．2．2 人才成长路径

2．2．3 人才成长衡量变量选取

2．2．4 人才职业成长的测量

2．2．5 人才职业成长的影响因素

2．3 激励理论综述

2．3．1 马斯洛需求层次理论

2．3．2 赫茨伯格双因素理论

2．3．3 激励机制

2．3．4 激励因素

2．3．5 认可激励

2．4 国内外相关研究综述

2．4．1 国外相关研究综述

2．4．2 国内相关研究综述

2．5 本章小结

3 北京市哲学社会科学人才现状与成长需求分析

3．1 北京市哲学社会科学人才整体概况

3．1．1 北京市哲学社会科学人才分布

3．1．2 北京市哲学社会科学人才科研发展情况

3．1．3 北京市哲学社会科学人才总体特征

3．2 北京市哲学社会科学人才成长需求

3．2．1 北京市哲学社会科学人才成长需求调研

3．2．2 北京市哲学社会科学人才成长需求辨析

3．3 本章小结

4 北京市“百人工程”实证研究设计

4．1 北京市“百人工程”入选人才概况

4．1．1 北京市“百人工程”激励机制

4．1．2 北京市“百人工程”人才分布

4．2 北京市“百人工程”学者调查问卷设计

4．2．1 变量操作性定义

4．2．2 北京市“百人工程”学者调查问卷编制

4．3 北京市“百人工程”调查样本数据收集

4．3．1 调查样本数据收集

4．3．2 调查样本描述

4．4 北京市“百人工程”调查问卷信度和效度检验

4．4．1 问卷信度检验

4．4．2 问卷效度检验

4．5 北京市“百人工程”调查样本数据处理

4．5．1 结果变量数据处理

4．5．2 预测变量数据处理

5 北京市“百人工程”对哲社科人才职业成长影响分析

5．1 人才的成长需求满足情况描述性统计分析

5．2 人口统计学变量对职业成长影响分析

5．2．1 不同性别人才职业成长差异分析

5．2．2 不同年龄段人才职业成长差异分析

5．2．3 不同学科人才职业成长差异分析

5．2．4 不同入选时间人才职业成长差异分析

5．3 激励因素与人才职业成长相关分析

5．3．1 激励因素间相关分析

5．3．2 职业成长指标间相关分析

5．3．3 激励因素与职业成长指标相关分析

5．4 激励因素对人才职业成长回归分析

5．4．1 激励因素对人才晋升回归分析

5．4．2 激励因素对人才职业能力发展回归分析

5．4．3 激励因素对人才职业目标发展回归分析

5．5 研究结果讨论

6 北京市哲学社会科学人才成长政策建议

6．1 加强哲学社会科学人才成长顶层设计

6．2 推动哲学社会科学人才培训交流

6．3 规划哲学社会科学人才职业发展

6．4 搭建哲学社会科学人才成长智库平台

6．5 加大哲学社会科学人才扶持力度

6．6 营造哲学社会科学人才成长生态环境

6．7 完善哲学社会科学人才工程建设工作

7．1 研究结论

7．2 研究不足与展望

参考文献

附录

作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果

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