基于项目式学习的高中地理单元教学设计研究——以“热力环流对生活的影响”为例

目录

声明

一、研究背景及意义

（一）研究背景

（二）研究意义

二、文献综述

（一）核心概念界定

（二）相关研究综述

三、理论基础

（一）建构主义理论

（二）发现学习理论

（三）“做中学”理论

（四）整体教学理论

四、研究设计

（一）研究内容

（二）研究思路

（三）研究方法

五、项目式学习单元教学设计的特点

（一）依据课标，联系生活

（二）问题导向，资源多样

（三）学生为主，协作探究

（四）层序严谨，整体设计

（五）流程清晰，活动完整

六、项目式学习单元教学设计的模式

（一）确定教学内容

（二）分析教学内容

（三）设计教学过程

七、项目式学习“热力环流对生活的影响”单元教学设计

（一）确定“热力环流对生活的影响”教学内容

（二）分析“热力环流对生活的影响”教学内容

（三）设计“热力环流对生活的影响”教学过程

八、总结与反思

（一）结论

（二）结语

参考文献

致谢

附录

附录一 项目学习计划书

附录二 活动探究评价量规

附录三 作品展示评价量规