高中生的多重身份认同及对自我评价、人际关系满意感的影响

目录

声明

摘要

1．1研究背景

1．2研究目的

1．3研究意义

1．3．1研究理论意义

1．3．2研究实践意义

2文献综述

2．1．1多重身份认同的提出与界定

2．1．2身份认同的相关研究

2．1．3多重身份认同的测量

2．2自我评价的研究概述

2．2．1自我评价的概念

2．2．2自我评价的理论

2．2．3自我评价的测量

2．3人际关系满意感的研究概述

2．3．1人际关系满意感的提出与界定

2．3．2人际关系满意感的理论

2．3．3人际关系满意感的测量

2．4多重身份认同与自我评价、人际关系满意感的关系研究

2．4．1多重身份认同与自我评价的关系研究

2．4．2多重身份认同与人际关系满意度之间的关系研究

2．4．3自我评价与人际关系满意感的关系研究

2．5问题提出与研究假设

2．5．1问题提出

2．5．2研究假设

3研究一：高中生的多重群体身份提名

3．1研究目的

3．2研究方法

3．2．1被试

3．2．2研究工具

3．2．3施测

3．3研究结果

4 研究二 高中生多重身份认同及对自我评价、人际关系满意感的影响

4．1研究2a：多重群体身份重要性调查

4．1．1研究目的

4．1．2研究方法

4．1．3研究结果

4．2研究2b 高中生多重身份认同对自我评价、人际关系满意感的影响

4．2．1研究目的

4．2．2研究方法

4．2．3研究结果

5总讨论

6研究结论

参考文献

附录

致谢