西部高中生自我认同与人际关系的相关研究

摘要

采用扒际关系综合诊断量表》《自我认同测试量糊，对榆中县第二中学320名高中生进行研究。结论：高中生在现在自我投入维度存在年级差异显著；高中生在将来自我投入维度、异性交往困扰维度与总体人际关系维度存在显著差异；生源地不同的高中生在将来自我投入维度存在显著差异；不同性别的高中生在扰他行为雏度存在非常显著的差异；建立自我认同各维度与人际关系的回归模型。