抗疫精神融入大学生爱国主义教育的价值意蕴和实施路径研究

目录

声明

摘要

导论

(一)选题背景及研究意义

1．选题背景

2．研究意义

(二)国内外研究现状

1．国内研究现状

2．国外研究现状

(三)研究思路与研究方法

1．研究思路

2．研究方法

一、抗疫精神形成、内涵及特征

(一)抗疫精神的形成

1．源于文化基因

2．始于疫情危机

3．见于抗疫实践

4．成于理论升华

(二)抗疫精神的科学内涵

1．精神的含义

2．抗疫精神的内涵

(三)抗疫精神的基本特征

1．阶级性与人民性

2．创新性与引领性

3．历史性与时代性

4．公共性与主体性

5．民族性与世界性

二、抗疫精神融入大学生爱国主义教育的理论依据和价值

(一)抗疫精神融入大学生爱国主义教育的理论依据

1．马克思主义认识论

2．马克思主义供求论

3．议程设置功能理论

4．同化与顾应理论

(二)抗疫精神融入大学生爱国主义教育的价值意蕴

1．氨氲爱国气息：利于大学生爱国主义教育的深化

2．富含先进品质：利于大学生人格力量的涵养

3．增爱民族意识：利于大学生民族认同感的强化

4．彰显精神伟力：利于凝聚实现中华民族伟大复兴强大力量

三、抗疫精神融入大学生爱国主义教育的实施路径

(一)增强抗疫精神融入大学生爱国主义教育的意识

1．加大推动力：加强高校对融入的重视度

2筑牢牵引力：强化教师对融入的自觉性

3．激发内生力：增强学生对融入的自主性

(二)构建抗疫精神融入大学生爱国主义教育的模式

1．开发课堂：主导性融入大学生爱国主义教育

2．加大科研：学术性融入大学生爱国主义教育

3．运用网络：渗透性融入大学生爱国主义教育

4．拓展实践：引导性融入大学生爱国主义教育

(三)丰富抗疫精神融入大学生爱国主义教育的方法

1．思玫育人和以文化人相结合

2．以理服人和以情感人相结合

3．教学艺术和教学技术相结合

(四)营造抗疫精神融入大学生爱国主义教育的环境

1．致敬赞颂抗疫英雄，优化弘扬抗疫精神的社会环境

2．巧妙借助校园文化，营造崇尚抗疫精神的校园环境

(五)整合抗疫精神融入大学生爱国主义教育的力量

2．学科力量：推动多学科协同合作

参考文献

攻读硕士期间研究成果

致谢