家庭教育误区初探--基于S市W区的实证研究

目录

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摘要

第1章绪论

1．1．1家长在家庭教育中重要作用

1．1．2信息社会家庭教育问题凸显

1．2研究意义

1．2．1理论意义

1．2．2实践意义

1．3．1国外文献综述

1．3．2国内文献综述

1．3．3文献述评

1．4相关概念界定

1．4．1家庭教育

1．4．2教育观念误区

1．4．3教育行为误区

1．4．4家庭教育误区

1．5研究方法

1．6研究过程

1．6．1研究目的

1．6．2研究对象

1．6．3实施过程

1．7研究工具

1．8研究创新与不足

第2章家庭教育观念与行为现状分析

2．1现状分析

2．1．1基本情况

2．1．2家庭教育观念与行为

2．1．3小结

2．2家庭教育观念与行为差异性分析

2．2．1父亲与母亲差异

2．2．2城乡差异

2．2．3家长文化程度差异

2．2．4家长职业稳定程度差异

2．2．5家庭住房情况差异

2．2．6家庭经济状况差异

2．2．7信息素养教育情况差异

2．2．8家庭教育指导情况差异

第3章教育观念与行为对孩子发展的影响

3．1孩子发展的差异分析

3．2孩子发展的相关性分析

3．2．1家庭基本情况与孩子综合状况的相关性分析

3．2．2教育观念与孩子综合状况的相关性分析

3．2．3教育行为与孩子综合状况的相关性分析

3．2．4教育观念与教育行为的相关性分析

3．3教育观念与行为对孩子发展的回归分析

3．3．1分析结果

3．3．2结果解释

第4章家庭教育观念与行为误区分析

4．1家庭教育观念误区

4．2家庭教育行为误区

4．3家庭教育误区综述

第5章对策建议

5．1家庭教育观念与行为革新

5．2提升信息素养教育水平

5．3改善家庭教育外部社会支持水平

参考文献

致谢