高中化学习题教学生活化情境创设的实践研究

目录

声明

摘要

1绪论

1．1问题缘起

1．2研究综述

1．2．1国外研究

1．2．2国内研究

1．3研究目的及意义

1．3．1研究目的

1．3．2研究意义

1．4研究内容及方法

1．4．1研究内容

1．4．2研究方法

2概念界定与理论依据

2．1概念界定

2．1．2“教学生活化”的概念

2．2理论依据

2．2．1建构主义思想

2．2．2生活教育理论

3高中化学习题教学生活化情境创设的功能、途径及原则

3．1高中化学习题教学生活化情境创设功能

3．1．1认识论功能

3．1．2方法论功能

3．1．3教学论功能

3．2高中化学习题教学生活化情境创设途径

3．2．1教学情境生活化

3．2．2教学内容生活化

3．2．3教学方式生活化

3．3高中化学习题教学生活化情境创设原则

3．3．1主体性原则

3．3．2探究性原则

3．3．3开放性原则

3．3．4合理性原则

4高中化学习题教学生活化情境创设的问卷调查设计及实施

4．1高中化学习题教学生活化情境创设问卷调查设计

4．1．1调查问卷的目的

4．1．2调查研究的程序

4．1．3问卷内容的设计

4．2高中化学习题教学生活化情境创设的问卷信效度检验

4．3高中化学习题教学生活化情境创设问卷调查的实施

4．3．1调查样本的选择

4．3．2调查实施的过程

5高中化学习题教学生活化情境创设问卷调查的统计及分析

5．1高中化学习题教学生活化情境创设现状分析

5．1．1教学观念落后

5．1．2及时反馈欠缺

5．1．3评价方式单一

5．1．4目的性不足

5．1．5课外实践数量不足

5．2高中化学习题教学生活化情境创设存在问题分析

5．2．1学校层面

5．2．2教师层面

5．2．3教学层面

5．2．4学生层面

5．2．5家长层面

6 高中化学习题教学生活化情境创设的案例及实践

6．1高中化学习题教学生活化情境创设的案例

6．1．1基本理论

6．1．2基本概念

6．1．3元素化合物

6．1．4化学实验

6．1．5化学计算

6．2高中化学习题教学生活化情境创设策略

6．2．1习题编写融入生活实例

6．2．2习题改造加入化学实验

6．2．3习题选编注重科学前沿性

6．2．4习题组编联系社会实践

6．2．5习题重构借助于化学史料

6．2．6习题创设巧用新闻素材

7研究结论及反思

7．1研究结论

7．2研究反思

附录

参考文献

致谢