声明
摘要
绪论
一、选题缘起
(一)选题经过：对识别一个真问题的警醒和追求
(二)选题反思：是否为一个真问题及研究的可行性
二、研究问题及研究目标
(一)研究问题及研究目标的总体思考
(二)研究问题和研究目标的具体呈现
三、研究意义及研究创新
(一)研究意义
(二)研究创新
四、研究综述
(一)有关终身教育的国内外研究综述
(二)有关变革理论的国内外研究综述
(三)研究综述小结
五、研究方法与研究思路
(一)研究方法
(二)研究思路
第一章可持续变革研究面临的基本问题
一、可持续变革研究的问题阐释
(一) “变革我们的世界”和“如何变革我们的世界”
(二)变革规律及“可持续变革”的思考框架
二、可持续变革研究面临的基本问题
(一)研究的起点和目标方向问题
(二)研究的基本概念问题
三、本研究基本问题的尝试性解释框架
(一)关于起点和方向问题的解释框架
(二)关于基本概念问题的解释框架
第二章理论基础及可持续变革研究框架建构
一、探索人类社会复杂系统奥秘的工具：CAS
(一)复杂适应系统理论(CAS)阐释
(二)复杂适应系统理论(CAS)的适切性
二、基于复杂适应系统(CAS)的变革机制初探
(一)变革机制的宏观视域：人类社会复杂适应系统分析
(二)变革机制的中观探察：变革真相与理想道路寻求
(三)变革机制的深层探源：理想变革的适应性内模型及其含义
(一)本文案例：终身教育体系构建改革界定
(二)研究空间：逻辑与实证之间的往返穿梭
(三)研究框架：多视角分析框架的组合尝试
第三章以中国终身教育体系构建改革试点为案例的研究设计
一、案例意义：独具解剖和研究价值的典型实例
(一)大力推进的时代价值
(二)走出困境的研究价值
二、案例的研究目标及分析单位
(一)研究目标
(二)拟解决的问题及分析单位
三、案例的观察框架
(一)确保足够视域度的双维度观察思路
(二)变革的行动维度：启动一实施一成果
(三)变革的目标维度：理想目标一政策目标一实践目标
(四)双维度组合的案例观察框架构成
四、案例的数据收集与数据分析
(一)数据收集：全面完整可靠多来源
(二)数据分析：数据因子一数据单元一数据链一数据库
(三)数据库建构
五、信效度及伦理问题
(一)信效度
(二)伦理遵循
第四章社会惯常视角的案例研究结果呈现
一、试点启动：目标和规模
(二)政策目标——新世纪中国迈向终身教育的规划纲要及实施
(三)实践目标——学校教育?高等教育?终身教育?
(四)一场空前规模的教育改革
二、试点实施：项目背景及行动策略
(一)学习型城市建设项目
(二)开放大学建设项目
三、试点结果：成效及制度化情况
(一)学习型城市建设一向世界亮出一张靓丽的名片
(二)开放大学建设——新历史起点上升起的一颗新星
(三)不能不提的部分——特别的改革者队伍
(四)制度化成果——标志性文件及机构变化
第五章局内人视角的案例评估与反思
一、经验启示：愈是基础性改变，愈能解决整体性问题。
(一)试点案例改革成功推进的主要经验
(二)打散重组战略转型带来的革命性变化
(三)试点案例战略转型经验的重要启示
二、教训反观：愈是局部上的困境，愈在折射着全局性后果
(一)试点过程遇到的问题及困境
(二)问题困境所致的阻滞性变革难题
(三)试点案例问题及困境的深刻警示
三、试点结果的评估与反思：终身教育问题并没有得到真正解决
(一)挤在方格子里的变革图景
(二)试点结果并非为全局性问题的答案
(三)冷静审视局部性改革成效
第六章研究者视角案例改革路径的探察与审思
一、研究者视角试点案例改革模式的探寻
(一)试点运行的改革系统环境
(二)试点运行的改革内生空间
(三)试点改革模式的形成及影响过程评估
二、试点改革路径的审视与反思：与解决终身教育问题南辕北辙
(一)并非为终身教育体系构建改革的适切路线
(二)单一维持型模式的方向错误与不可持续性
三、中国终身教育体系构建改革试点案例的理论启迪
(一)对一项好的改革之关键要素的理论启示
(二)案例研究结果与理论假设的模型匹配
第七章可持续变革理论构建及终身教育建设改革路径重构
一、可持续变革理论的系统构建
(一)名称来历及本研究的新定义
(二)理论构建的前提及关键所在
(三)可持续变革理论体系的整体构成
(四)可持续变革的理论属性及优越性
二、范型：可持续变革理论下终身教育体系构建改革路径重构
(一)五要件内涵与终身教育体系构建目标的识别与建构
(二)可持续变革等级量表与终身教育体系构建路径选择
(三)三层任务操作框架与终身教育体系构建改革的方案设计
结论
一、研究回望
二、研究结果及主要贡献
(一)变革理论的系统探索
(二)方法论的新尝试
三、研究局限及研究展望
(一)研究局限
(二)研究展望
四、中国教育改革及试点案例的对策与建议
(一)对教育改革进行系统诊断和修复
(二)终身教育体系构建重新审视再出发
附：可持续变革视域下的中国教育改革生态诊断
参考文献
附录
致谢
华中师范大学;
