声明
引言
（一）问题的提出
（二）文献综述
（三）核心概念
（四）研究意义
（五）研究目的与内容
（六）研究思路及方法
一、英国性教育发展的背景和历史沿革
（一）英国性教育政策出台的背景
（二）性教育政策发展的历史沿革
二、英国性与关系教育政策文本解读
（一）政策目标
（二）政策内容
（三）政策实施
三、英国性与关系教育课程的开展
（一）教材的编写与运用
（二）课程开展与落实举例
（三）学校课程实施特点
（四）对任教教师的专业培训与支持
四、英国性与关系教育课程的特点
（一）差异化教学提升课程认可度
（二）教材螺旋式排列适应学生身心发展
（三）家长参与教学增强学习效果
（四）教师培训示范点推进学校培训
五、英国性与关系教育课程对我国性教育的启示
（一）树立正确的性教育观念
（二）鼓励学校自主研发性教育校本课程
（三）加强性教育教材主题的回顾性与延展性
（四）引导家长参与到性教育的教学活动中
（五）促使社会多方机构提供教育资源
结论
参考文献
辽宁师范大学;
