积极心理学视阈下高校思想政治教育开发功能的发挥

摘要

随着社会的不断发展，新情况新问题不断出现，思想政治教育对人才资源的开发已经成为理论和实践研究的热点问题。旨在实现人的全面发展的思想政治教育做的是人的工作，本身就具有开发人的潜能提升人的素质的功能，高校思想政治教育更是如此。因此，研究高校思想政治教育的开发功能，并提高其功能发挥的实效性大有文章可做。　　 积极心理学作为一门以研究人类积极力量的理论与应用相结合的科学，对高校思想政治教育有重要的借鉴意义，为高校思想政治教育开发功能的发挥提供科学的理论支撑，拓展了高校思想政治教育开发功能发挥的具体方法。本文介绍了积极心理学与高校思想政治教育开发功能的相关理论，并通过分析积极心理学对高校思想政治教育开发功能发挥的重要意义，提出促进高校思想政治教育开发功能发挥的有效路径。　　 本文综合运用了文献调查法、跨学科研究方法、资料分析法，对已有的思想政治教育开发功能研究成果进行梳理分析，找出与积极心理学相关理论的结合点，在分析能体现高校思想政治教育开发功能发挥效果的现有资料的基础上，找出积极心理学视阈下思想政治教育开发功能发挥的不足，从而提出具有针对性的路径和策略。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)研究背景及意义

1．研究背景

2．研究的理论意义

3．研究的实际意义

(二)国内外相关文献综述

1．国外研究综述

2．国内研究综述

3．研究述评

(三)研究的基本思路、方法及主要创新点

1．研究思路

2．研究方法

3．主要创新点

二、积极心理学对高校思想政治教育开发功能发挥的借鉴意义

(一)积极心理学是一门理论性与应用性兼备的学科

(二)高校思想政治教育教育开发功能相关理论

1．高校思想政治教育开发功能的内涵

2．高校思想政治教育开发功能的具体表现

3．影响高校思想政治教育开发功能发挥的主要因素

(三)积极心理学对高校思想政治教育开发功能发挥的借鉴意义

1．为高校思想政治教育开发功能的发挥提供科学的理论支撑

2．拓展了高校思想政治教育开发功能发挥的具体方法

三、积极心理学视阈下高校思想政治教育开发功能发挥的现状分析

(一)现状

1．兴趣动机缺乏

2．积极性主动性不高

3．创新能力不强

(二)原因分析

1．缺乏具体的理论指导

2．受教育者缺乏积极的人格品质

3．教育者综合素质不高

4．教育手段和方法缺乏科学性与灵活性

5．消极环境因素对高校思想政治教育开发功能发挥的影响

四、运用积极心理学促进高校思想政治教育开发功能发挥的路径探析

(一)培养受教者的积极人格

1．增加积极情感体验

2．挖掘受教育者积极品质

3．培养受教育者科学的归因方式

4．实施积极心理干预策略培养积极心理品质

(二)善于利用教育者自身的“积极力量”

1．用积极心理学理念武装自己

2．坚持对受教育者进行正面教育与引导

(三)创新思想政治教育方法

1．积极心理暗示创新高校日常思想政治教育方法

2．积极思维教学模式改善思想政治理论课堂

(四)借鉴积极组织系统法优化高校思想政治教育环境

1．始终保持家庭、学校、社会在教育认识上的协同一致

2．积极探寻形成“家校社”三位一体系统教育方法的实施路径

结语

参考文献

致谢

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