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目录
1 绪论
1.1 研究背景和意义
1.2 问题的提出
1.3 研究内容和方法
2 信息无障碍与移动无障碍概述
2.1 相关概念界定
2.2 国内外研究现状
2.3 本章小结
3 无障碍移动学习资源设计的相关理论
3.1 听障儿童的听力鉴定及认知特征分析
3.2 听障儿童移动学习的障碍来源分析
3.3 无障碍移动学习资源设计的理论依据
3.4 无障碍移动学习资源开发技术
3.5 听障儿童无障碍移动学习资源的实现途径
4 听障儿童无障碍移动学习资源设计流程与策略
4.1听障儿童无障碍移动学习资源设计流程
4.2听障儿童无障碍移动学习资源的设计策略
4.3本章小结
5 听障儿童无障碍移动学习资源系统设计
5.1听障儿童生理状况评测工具设计
5.2听障儿童无障碍移动学习资源的内容设计
5.3听障儿童无障碍移动学习资源的交互设计
5.4听障儿童无障碍移动学习辅助工具设计
5.5听障儿童的情感补偿设计
6无障碍移动手语学习资源的案例实现
6.1无障碍手语学习资源的案例实现
6.2无障碍手语资源开发结果展示
6.3无障碍手语资源的测试与评价
6.4本章小结
7 总结与展望
7.1论文工作总结
7.2研究创新
7.3未来展望
参考文献
作者简历
学位论文数据集
江苏师范大学;