声明
1绪论
1.1选题依据
1.2研究目的与意义
1.2.1研究目的
1.2.2研究意义
1.3国内外研究现状
1.3.1国内研究现状
1.3.2国外研究现状
1.3.3述评
2思想政治理论课教学实效性概述
2.1高校思想政治理论课的性质
2.1.1思想性与政治性统一
2.1.2理论性与实践性统一
2.1.3科学性与价值性统一
2.1.4继承性与发展性统一
2.1.5综合性与创造性统一
2.2高校思想政治理论课的功能
2.2.1导向功能
2.2.2保证功能
2.2.3育人功能
2.2.4开发功能
2.3相关概念界定
2.3.1实效性的涵义
2.3.2高校思想政治理论课教学实效性的涵义
2.3.3高校思想政治理论课教学实效性的基本构成
2.4提高高校思想政治理论课教学实效性的意义
2.4.1巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位
2.4.2提高大学生思想政治素质的迫切需要
3现阶段高校思想政治理论课教学制约因素分析
3.1思想政治理论课教学队伍存在的问题
3.1.1专职教师人数较少
3.1.2教师队伍结构不合理
3.1.3教师马克思主义理论素养仍需厚植
3.1.4教师教学能力有待提高
3.2思想政治理论课教学对象存在问题
3.2.1没有形成相应的知识储备与接受能力
3.2.2易受消极环境的影响
3.3教学内容相对滞后
3.3.1重点核心内容不突出
3.3.2教学内容与时代发展脱节
3.4教学方法陈旧单一
3.4.1实践教学仍显薄弱
3.4.2 以问题为导向的专题式教学仍需强化
3.4.3互动式教学有待加强
3.4.4现代化教学形式有待强化
3.5教学考核评估体系不够完善
3.5.1考核评价标准不明确
3.5.2考核评价方式过于量化，缺乏多样性
4提高思想政治理论课教学实效性的对策分析
4.1加强思想政治理论课教师队伍建设
4.1.1加强教师选聘与培训相统一
4.1.2提高思想政治理论课教师马克思主义理论素养
4.1.3提高思想政治理论课教师教学能力
4.1.4提高思想政治理论课教师科研水平
4.1.5在教学工作中充分发挥思想政治理论课教师人格魅力
4.2 提高思想政治理论课教学对象接受能力
4.2.1明确接受主体意识
4.2.2具备相应的知识准备与接受能力
4.2.3提高应对消极社会思潮的抵御能力
4.3完善思想政治理论课教学内容体系
4.3.1突出思想政治理论课教学的核心内容
4.3.2合理分配思想政治理论课教学内容
4.3.3实现思想政治理论课教学内容的更新
4.3.4完善思想政治理论课辅助教材内容
4.4积极推行思想政治理论课优秀教学方法
4.4.1强化实践教学方法的运用
4.4.2加强以问题为导向的专题式教学方法
4.4.3建设思想政治理论课教学实验室
4.5建立思想政治理论课教学实效性考核评价综合体系
4.5.1健全对教学实效性考核评价标准体系
4.5.2建构思想政治理论课考核评价体系的新思考
5结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间的主要科研成果
致谢
兰州财经大学;
