以法治意识为核心的当代大学生法治教育研究

摘要

党的十八届四中全会决定全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。健全法律制度、培育法治意识是法治建设的两翼。当代大学生是未来社会主义建设事业的主要力量，高校法治教育的效果和大学生法治意识的强弱直接关系到社会主义法治建设的成效。加强和改进以法治意识培育为核心的法治教育是当前高校思想政治教育工作的一项必要而紧迫的任务。　　本研究分为五个部分。第一部分，重点介绍当代大学生法治教育的研究背景、选题目的及创新点，基于文献阅读从目标、内容、原因及对策几个方面总结出当前法治教育的现状与得失;第二部分，界定法治、法治意识、法治教育及大学生法治教育的内涵。基于概念分析和文献梳理，归纳出法治意识的要素结构，为整个论文写作做好理论支撑准备;第三部分，调查当代大学生法治意识的现状，了解当代大学生法治意识的整体情况;第四部分，基于大学生法治意识调查结果和相关文献结论，总结出当前大学生法治教育存在的问题及原因;第五部分，加强和改进大学生法治教育的措施和途径;这是本研究的创新点和最终落脚点。基于以上概念的界定、法治意识现状的调查、法治教育现状及原因的分析，提出了大学生法治教育应遵循的基本原则，并从明确法治教育目标、遵循法治教育基本原则、丰富法治教育内容、改进法治教育方法、营造良好环境五个方面提出了相关的对策和建议。　　当前大学生法治意识总体上究竟处于何种水平？高校法治教育的实效性如何，哪些方面需要进一步加强和改进？对此类问题尚无足够的了解和认识。为此，本研究综合运用文献研究法和问卷调查法，在深入探究法治的要义和法治意识的要素结构的基础上，调查当代大学生法治意识的现状，分析当代大学生法治教育存在的问题及影响因素，提出相对应的对策和建议。

目录

声明

摘要

第1章 绪论

1．1 背景及意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 文献综述

1．2．1 关于大学生法治教育目标的研究

1．2．2 关于大学生法治教育内容的研究

1．2．3 关于大学生法治教育现状及原因的研究

1．2．4 关于大学生法治教育方法和对策的研究

1．3 思路及基本内容

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究内容

1．4 方法及主要创新点

1．4．1 研究方法

1．4．2 主要创新点与不足

第2章 概念界定

2．1 法治的涵义

2．1．1 法治的词典释义

2．1．2 法治的基本内涵

2．2 法治意识的涵义

2．3 法治意识的要素结构

2．3．1 法律至上意识

2．3．2 民主意识

2．3．3 平等与公正意识

2．3．4 权利义务意识

2．3．5 程序规则意识

2．4 法治教育的内涵

2．5 大学生法治教育的内涵

第3章 当代大学生法治意识现状分析

3．1 调查问卷的设计、发放及回收

3．2 被调查者的基本情况

3．2．1 性别

3．2．2 专业类别

3．2．3 大学年级

3．3 调查结果

3．3．1 大学生对法治的关注度

3．3．2 法律至上意识

3．3．3 民主意识

3．3．4 权利义务意识

3．3．5 平等公正意识

3．3．6 程序规则意识

3．4 讨论与思考

第4章 当代大学生法治教育存在的问题及原因分析

4．1 大学生法治教育存在的问题

4．1．1 教育目标不明确

4．1．2 法治教育内容不完善

4．1．3 教育方法落后、形式单一

4．1．4 法治环境不够理想

4．2 大学生法治教育存在问题的原因

4．2．1 不良传统思想的束缚

4．2．2 社会现实环境的不良影响

4．2．3 学校方面的问题

4．2．4 大学生自身因素的影响

第5章 加强和改进当代大学生法治教育

5．1 遵循法治教育的基本原则

5．1．1 遵循理论教育与实践养成相结合的原则

5．1．2 遵循法治教育与思想政治教育相结合的原则

5．1．3 遵循法治教育与道德教育相结合的原则

5．2 明确当代大学生法治教育目标

5．2．1 以法治意识的培育为目标

5．2．2 以法治信仰的树立为目标

5．2．3 以法治综合素质的培育为目标

5．3 丰富大学生法治教育内容

5．3．1 以法律知识的教育为基础

5．3．2 以法治意识的培育为核心

5．3．3 以法治实践能力的培育为落脚点

5．4 改进当代大学生法治教育的方法

5．4．1 注重法治意识的实践养成

5．4．2 实行多样化的法治教育教学方式

5．4．3 拓宽法治教育渠道

5．5 营造良好的法治教育环境

5．5．1 优化社会法治环境

5．5．2 营造良好的校园法治环境

5．5．3 建设有利于法治教育的网络环境

结束语

参考文献

附录

致谢

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